一例小儿腹泻病例讨论分析教案.docx

小儿腹泻病例讨论与临床思维训练教案（临床医学专业本科生）

一、教学内容分析

（一）课程标准对接

本教案以《本科临床医学专业儿科教学质量国家标准》《临床诊疗指南·儿科分册》为依据，聚焦小儿腹泻的临床核心问题设计病例讨论内容。知识与技能维度上，核心概念涵盖小儿腹泻的病因分类、病理生理机制、临床表现分级、鉴别诊断体系及规范化治疗方案；关键能力包括病例信息提取与分析能力、临床鉴别诊断思维、团队协作诊疗决策及循证医学证据应用能力。认知水平要求学生达成“认知理解应用综合评价”的阶梯式提升，即认知腹泻基本定义、理解发病机制、应用诊断标准评估病例、综合多学科知识制定方案、评价治疗方案的合理性。

过程与方法维度