人教版四年级下册语文生态课堂教学设计.docVIP

四年级下期人教版小学语文

生态课堂教学设计

教师：王修伦

2016年春季

1、古诗三首

学习目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说

说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

学习重难点：

品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

学习时间：

3课时

学习过程：

一、课前预习

1、读、写生字，自学多音字。

2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自

己不明白的问题。

3、查找资料了解李白、刘禹锡、白居易的生平及作品的时代背景。

4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。

二、导学流程

（一）导入。

（二）预习交流、检测。

1、一锤定音。（给正确的音节涂上美丽的颜色）

亭．（tíngtín）庭．（tíntíng）潭．（qíntán）螺．（lóuluó）谙．（ā

nyīn）

2、火眼金睛。（辨字组词）

谙（）庭（）潭（）停（）记（）

暗（）挺（）覃（）亭（）忆（）

3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字，写在田字格中。

4、小组合作，用自己的话说说古诗的大意。

5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作者及背景

（三）、学习新课。

学习《独坐敬亭山》

1、自由朗读这首古诗并在小组内互读。

2、小组内思考、讨论交流下列问题。

①、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。________________

_____________________________________

相看两不厌，只有敬亭山。_______________

_____________________________________

②、这首诗中运用了拟人手法的诗句是：

____________________________________

__________________________________________________________________

______

③、这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是：___________________

__________________。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情

____________________。

3、全班展示。

4、反馈。

5、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗。

学习《望洞庭》

（一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。

1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。

湖光秋月两相和（）潭面无风镜未磨（）

白银盘里一青螺（）遥望洞庭山水翠（）

2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。

湖光秋月两相和，____________。____________，白银盘里一青螺。诗中描

写的景物有________、________、________、________。“白银盘”指的是

________“青螺”指的是________“白银盘里一青螺”这句诗形象的写出

了洞庭湖__________

______________________________________________________

（二）悟情感。

1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组

派一位代表说说讨论的结果。

2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。

（三）背古诗。

1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛

2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。

学习《忆江南》

1、自读，读准字音，读熟诗文。

2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂的作上记号。

3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景

_______________________________________

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_______________

能不忆江南？________________________________

4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：

___________