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2025音乐教师职称试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025版《义务教育艺术课程标准》中，对“音乐学科核心素养”的表述顺序为

A.审美感知—艺术表现—文化理解—创意实践

B.艺术表现—审美感知—创意实践—文化理解

C.审美感知—文化理解—艺术表现—创意实践

D.创意实践—审美感知—艺术表现—文化理解

答案：A

2.在初中合唱排练中，教师发现学生持续偏低半音，最优先的干预策略是

A.让学生单独模唱钢琴标准音

B.整体下移调号，适应学生音域

C.用节奏诵读代替旋律练习

D.立即进行发声生理检查

答案：A

3.下列哪一条旋律进行最能体现“弗里几亚二度”色彩

A.E-F-G-A-B-C-D-E

B.C-D-E-F-G-A-B-C

C.A-B-C-D-E-F-G-A

D.G-A-B-C-D-E-F-G

答案：A

4.使用“身体打击乐”训练小学低年级节奏感时，教师通常遵循的顺序是

A.拍腿→跺脚→打响指→拍手

B.拍手→跺脚→拍腿→打响指

C.跺脚→拍腿→拍手→打响指

D.拍手→拍腿→跺脚→打响指

答案：D

5.2025年起，国家教师资格面试新增“即时伴奏”环节，其评分权重占教学演示总分的

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

答案：C

6.在高中“音乐与科技”模块中，引导学生用Max/MSP构建“随机音高发生器”时，首先要掌握的概念是

A.MIDI通道分离

B.概率分布

C.傅里叶变换

D.采样率

答案：B

7.下列关于维吾尔族木卡姆的表述，正确的是

A.每套木卡姆必须包含“琼乃额曼”“达斯坦”“麦西热甫”三大部分

B.木卡姆歌词全部采用波斯语演唱

C.伴奏乐器中不使用弹拨尔

D.节奏型以5/8拍最为常见

答案：A

8.教师用“可视化音高线”软件辅助学生矫正音准，其技术内核基于

A.自相关算法

B.线性预测编码

C.隐马尔可夫模型

D.卷积神经网络

答案：A

9.在“项目化学习”设计中，最能体现音乐学科“情境真实性”的驱动问题是

A.如何用五声音阶写一首校园歌曲

B.怎样让食堂排队音乐减少焦虑

C.背唱《黄河大合唱》全部乐章

D.说出贝多芬九部交响曲标题

答案：B

10.2025年教育部推行的“数字音乐教材”采用的音频编码格式为

A.MP3320kbps

B.AAC256kbps

C.FLACLevel5

D.Opus192kbps

答案：C

二、听辨题（每题3分，共15分）

播放音频前，请先用10秒阅读题干。每段音频播放两遍，间隔5秒。

11.音频片段出自哪一部20世纪管弦乐作品？

A.斯特拉文斯基《春之祭》

B.巴托克《乐队协奏曲》

C.科普兰《阿巴拉契亚之春》

D.伯恩斯坦《西区故事》交响舞曲

答案：B

12.所播放的合唱曲运用了哪种非西方演唱技法？

A.呼麦

B.约德尔

C.卡农

D.格鲁吉亚复调

答案：D

13.音频中钢琴左手持续固定音型在节奏上属于

A.奥斯特纳托

B.塔克特

C.辛西纳托

D.阿佩乔萨

答案：A

14.所听片段的调式中心音是

A.?E

B.G

C.B

D.?A

答案：A

15.该片段的曲式结构为

A.回旋曲式

B.奏鸣曲式

C.复三部曲式

D.变奏曲式

答案：C

三、填空题（每空2分，共20分）

16.2025年新版《音乐教学法》提出“三维九域”模型，其中“文化域”下设的二级维度是________、________、________。

答案：文化认同、文化比较、文化创新

17.在小学低段节奏教学中，教师常用“________”符号表示四分休止，以降低学生认知负荷。

答案：小幽灵

18.使用“________”教学法时，教师先让学生闭眼聆听环境声，再用人声模仿，最终过渡到乐器，此法被称为“声音地图”。

答案：奥尔夫

19.若将十二平均律的每个半音设为100音分，则纯律大三度比十二平均律大三度少________音分。

答案：14

20.在“音乐心理剧”流程中，暖身阶段常用的两种音乐元素是________与________。

答案：节奏、音色

21.2025年教育部“美育浸润行动计划”要求每名中小学生每学年至少会唱_