中小幼教学设计合欢树语文版公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

中小幼教学设计合欢树语文版公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中小幼学段，依据《合欢树语文版》教材编写，紧扣教学大纲和课程标准。本课内容为单元重点，旨在帮助学生掌握合欢树的特点，提高学生的观察力和表达能力。课程内容与前后的知识关联紧密，如与植物生长、生态环境等知识相联系，有助于拓宽学生的知识面。核心概念为合欢树的特点，技能包括观察、描述、表达。

2.学情分析

本课程面向中小幼学生，学生已有一定的语文基础和生活经验。他们对植物有一定的了解，但观察力和表达能力有待提高。部分学生可能对合欢树的特点存在混淆，需在教学中进行针对性指导。学生兴趣倾向各异，教学过程中需关注个体差异，确保教学目标达成。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标为：1.让学生了解合欢树的特点；2.培养学生的观察力和表达能力；3.提高学生的审美情趣。达标水平为：学生能准确描述合欢树的特点，能运用恰当的语言表达自己的观察和感受。

二、教学目标

知识目标

说出合欢树的主要特征，包括外形、生长习性、花果特点等。

列举合欢树在文学作品中的象征意义。

解释合欢树在生态系统中的作用。

能力目标

设计一个合欢树主题的观察日记，记录观察到的合欢树生长变化。

通过小组讨论，评价合欢树在不同环境下的适应性。

比较不同种类的合欢树，分析其异同点。

情感态度与价值观目标

培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

激发学生对植物学的兴趣，培养科学探究精神。

通过合欢树的故事，感受人与自然和谐共生的价值观。

科学思维目标

运用观察和比较的方法，分析合欢树的生长规律。

通过实验探究，理解植物生长的生物学原理。

运用逻辑推理，解释合欢树在生态系统中的角色。

科学评价目标

评价学生的观察日记，评估其对合欢树特征的掌握程度。

评价小组讨论的成果，考察学生对合欢树适应性的理解。

评价学生的实验报告，评估其科学探究和实验操作能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述合欢树的特点，以及理解其在文学作品中的象征意义。教学难点在于帮助学生分析合欢树在不同环境下的适应性，并运用科学方法解释其生长规律，难点在于概念的抽象性和学生先备知识的不足，需通过实验探究和小组讨论等方式突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、合欢树模型、观察记录表、相关文学作品音频等，确保教学直观生动。学生需预习课文内容，收集合欢树图片和描述，准备画笔和笔记本。此外，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并设计清晰的黑板板书框架，以便教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

利用多媒体展示合欢树的图片，引导学生观察其外形特征。

提问：“同学们，你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方？”

通过故事导入，讲述合欢树的文化内涵和历史传说。

学生活动：

观察图片，初步了解合欢树的外形特征。

积极回答问题，分享自己对合欢树的了解。

2.新授

2.1任务一：合欢树的起源与分布

目标：了解合欢树的起源、分布和生长环境。

教师活动：

展示合欢树的分布图，引导学生观察其地理分布情况。

讲解合欢树的起源和演化过程。

提问：“合欢树为什么能在世界各地广泛分布？”

学生活动：

观察分布图，了解合欢树的地理分布情况。

认真听讲，理解合欢树的起源和演化过程。

积极回答问题，思考合欢树广泛分布的原因。

2.2任务二：合欢树的外形特征

目标：描述合欢树的外形特征，包括树冠、树干、枝叶、花果等。

教师活动：

展示合欢树的图片，引导学生观察其外形特征。

讲解合欢树的外形特征，如树冠的形状、树干的颜色、枝叶的质地等。

分组讨论，让学生描述自己观察到的合欢树外形特征。

学生活动：

观察图片，仔细观察合欢树的外形特征。

认真听讲，掌握合欢树的外形特征。

积极参与小组讨论，描述自己观察到的合欢树外形特征。

2.3任务三：合欢树的花果特点

目标：了解合欢树的花果特点，包括花色、花形、果形、果味等。

教师活动：

展示合欢树的花果图片，引导学生观察其特点。

讲解合欢树的花果特点，如花色鲜艳、花形优美、果形独特、果味香甜等。

提问：“合欢树的花果有哪些用途？”

学生活动：

观察图片，了解合欢树的花果特点。

认真听讲，掌握合欢树的花果特点。

积极回答问题，思考合欢树花果的用途。

2.4任务四：合欢树的文化内涵

目标：了解合欢树在文学作品中的象征意义和文化内涵。

教师活动：

展示合欢树在文学作品中的相关段落，引导学生理解其象征意义。

讲解合欢树的文化内涵，如合欢树的象征意义、传说故事等。

分组讨论，让学生分享自己对合欢树文化内涵的理解。

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