数字技术赋能项目式学习现实图景逻辑理路与生态系统.docx

PAGE

PAGE2

数字技术赋能项目式学习现实图景逻辑理路与生态系统

一、背景与动因：教育变革中的技术驱动与学习范式转型

在21世纪第三个十年的教育发展进程中，全球教育体系正经历一场由数字技术深刻推动的结构性变革。传统以知识灌输为核心的课堂教学模式，日益难以满足社会对创新人才、复合能力以及终身学习素养的迫切需求。在此背景下，项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种强调真实性、探究性与协作性的教学方式，逐渐从边缘走向主流，成为基础教育与高等教育课程改革的重要突破口。其核心理念在于通过真实情境下的复杂任务驱动学生主动建构知识、发展高阶思维，并在过程