2025年《赤壁》教学设计、课堂实录及评析.docx

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2025年《赤壁》教学设计、课堂实录及评析

教学设计

教学目标设定

在2025年高中语文核心素养导向的课程改革背景下，《赤壁赋》的教学目标需突破传统文言文教学的单一知识传授模式，转向多维能力培养的立体化设计。本设计立足于《普通高中语文课程标准》对“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”等核心素养的要求，将教学目标细化为三个层次：基础层聚焦文本字词疏通与结构把握，确保学生能独立翻译关键句段并梳理“月出—泛舟—议论—悟理”的行文脉络；能力层着重训练批判性思维，引导学生辨析苏轼“哀吾生之须臾”与“物与我皆无尽也”的辩证逻辑，理解其融合儒释道思想的独特宇宙观；情感层则强调