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西藏拉萨市七年级下学期期末语文试卷

时光荏苒，七年级下学期的学习生活即将画上句点，期末考试的脚步也日益临近。对于拉萨市的七年级同学们而言，这份语文期末试卷不仅是对一学期学习成果的检验，更是对语文核心素养的一次综合考量。本文旨在结合七年级下学期语文学习的重点与难点，对期末试卷的常见结构、考察方向进行分析，并提供相应的备考建议，希望能帮助同学们在考试中从容应对，取得理想成绩。

一、试卷结构与核心考察能力预判

一份规范的七年级下学期语文期末试卷，通常会紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，注重考察学生的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养。其结构大致可分为以下几个模块：

（一）积累与运用：语文素养的基石

这一部分主要考察学生对语文基础知识的掌握程度和灵活运用能力。

*字音字形：重点在于课本中出现的生字词，特别是多音字、形近字、易错字的辨析与书写。拉萨的同学们在学习过程中，要注意区分前后鼻音、平翘舌音，以及藏语发音习惯可能带来的影响。

*词语运用：包括词义理解、近义词辨析、成语（包括熟语）的积累与正确使用。考察形式可能为选择、填空或判断。

*病句辨析与修改：常见的病句类型如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等，需要学生具备识别和修改的基本能力。

*句子排序与衔接：考察学生的逻辑思维能力和语言组织能力，能否将打乱顺序的句子合理排序，或为一段话选择恰当的衔接句。

*语言综合运用：可能涉及仿写句子、压缩语段、口语交际（如情景对话补写、提建议）、图文转换等，旨在考察学生在具体语言环境中综合运用语文知识解决问题的能力。

*古诗文默写：这是得分的重点，也是基础。考察范围主要是本学期课内要求背诵的古诗词和文言文篇目，同学们务必做到准确无误，一字不差。默写时要注意理解记忆，避免机械背诵导致的错漏。

（二）阅读理解：披文入情，洞悉深意

阅读理解是语文试卷的“重头戏”，分值占比高，考察能力全面，通常包括现代文阅读和古诗文阅读。

1.现代文阅读

现代文阅读选材广泛，可能涉及记叙文（散文、小说片段）、说明文，有时也会有简单的议论文。

*记叙文/散文阅读：往往选取文质兼美的篇章，或写景抒情，或叙事感人，或展现人物精神风貌。考察点可能包括：概括文章主要内容或段落大意、理解重点词语或句子的含义及表达效果、分析人物形象、把握文章主旨或作者情感、体会写作手法（如修辞手法、表达方式、表现手法）的作用等。同学们在阅读时，要学会圈点勾画，捕捉关键信息，深入理解作者的写作意图。

*说明文阅读：会选取与自然科学、社会生活相关的说明性文字，考察学生筛选信息、概括说明对象及其特征、辨析说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用、理解说明文语言的准确性等能力。阅读时要注意把握说明顺序和文章结构。

2.古诗文阅读

这部分是难点，也是区分度所在，包括文言文阅读和古诗词鉴赏。

*文言文阅读：通常选取课内学过的、篇幅适中、故事性或思想性较强的文言文片段。考察点主要有：重点文言实词、虚词的意义和用法（如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”等），文言句子的翻译，对文章基本内容和主旨的理解。复习时，要扎实掌握课内文言文的注释和译文，做到举一反三。

*古诗词鉴赏：一般选取课内学过或课外浅显易懂的古诗词。主要考察对诗歌内容的理解、情感的把握、重点诗句的赏析（如炼字、修辞手法、意境描绘）等。同学们要学会“知人论世”，结合背景理解诗意，品味诗歌的语言美和情感美。

（三）写作：我手写我心，妙笔著华章

写作是语文能力的综合体现，也是试卷的压轴部分。七年级下学期的写作，多以记叙文为主，可能涉及命题作文、半命题作文或材料作文（包括看图作文）。

*命题/半命题作文：题目往往贴近学生生活，引导学生关注自我、关注生活、关注社会。如“那一刻，我长大了”、“这样的画面让我流连”、“______给我的力量”等。写作时，要审清题意，明确中心，选好素材，力求内容具体、情感真实、结构完整、语言流畅，写出自己的真情实感和独特思考。

*材料作文/看图作文：需要学生仔细阅读材料或观察图画，从中提炼观点或感悟，然后进行写作。关键在于准确理解材料内涵，避免偏题。

无论何种形式的作文，都要注意书写工整、卷面整洁，这是给阅卷老师留下良好第一印象的基础。

二、针对性备考策略与建议

面对即将到来的期末考试，科学有效的复习方法至关重要。

（一）回归教材，夯实基础

教材是命题的根本。要把课本上的每一篇课文（包括课文注释、课后练习）、每一个语文园地、每一次口语交际和习作要求都认真复习一遍。尤其是古诗文的背诵和默写，必须做到滚瓜烂熟，准确无误。基础知识的积累（字音、字形、词语、病句等）要查