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三年级科学下册

第一单元植物的生长变化

2009—2010第二学期

第1教时

课题或教

1、植物新生命的开始教时1

学内

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等

教

学H外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下

可以萌发生长成一株植物。

标

及过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；

要

求根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

一

课前准备各种植物的种子课型新授

教学过程

一、听听说说

1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来

的呢？

2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它

的一生发生了哪些变化呢？

二、想想画画

1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花

植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子

1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白

纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3、生：说说自己的想法？

4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜

色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、

颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各

不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料•，了解凤仙花的栽

培方法。③准备播种所需要的材料和工具。

教后小结：

第2教时

课题或教

2、种植我们的植物教时1

学内

学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，

教

学观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观

目

标察记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本

及

要

阶段观察的重点。

求

一

小铲花盆泥土凤仙花种子

课前准备课型