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基于认知负荷理论的高中英语词汇教学策略优化研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨高中英语词汇教学策略的优化，旨在提高学生词汇学习效率，减轻学生负担。通过对当前词汇教学中存在的问题进行分析，提出相应的教学策略，为高中英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：认知负荷理论；高中英语；词汇教学；策略优化

一、引言

（一）1.认知负荷理论在高中英语词汇教学中的重要性

认知负荷理论是心理学领域的一个重要理论，它关注人们在信息处理过程中的认知资源分配问题。在高中英语词汇教学中，运用认知负荷理论可以有效地指导教师优化教学策略，提高学生的学习效率。首先，认知负荷理论强调个体在信息处理过程中的资源有限性，