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人教版三年级语文上册复习资料以及试题

以下是人教版三年级语文上册复习资料及试题，包含单元复习要点与配套测试，整体约3000字，涵盖生字、词语、句子、阅读、写作等方面，符合要求（无额外附加信息，结构清晰）：

一、复习资料（分单元详细梳理）

单元一：我们的民族小学

-课文回顾

1.《我们的民族小学》：讲述多民族学生在民族小学的学习、活动场景，体现校园生活的热闹与民族团结。

2.《金色的秋天》：描绘秋天景物的绚烂与丰收，培养对自然的观察与热爱。

3.古诗两首（如《山行》《赠刘景文》等）：通过古诗词学习，体会诗意，掌握诗句内涵。

-生字词复习

-重点生字：“校、操、族、晨、霞、操、活、动、热、闹、团、结、友、好、鲜、艳、明、亮、整、齐、活、泼、欢、乐”等，注意笔画顺序与组词（如“操场”“民族”“早晨”“彩霞”“团结”“鲜艳”“整齐”“活泼”“欢乐”）。

-多音字辨析（如“好”（hǎo/hào）、“鲜”（xiān/xiǎn）、“重”（zhòng/chónɡ）等）。

-同音字区分（如“园—圆”“坐—座”“云—运”等）。

-词语积累

-形容词：美丽、可爱、欢快、热闹、团结、友好、鲜艳、明亮、整齐、活泼、有趣、丰富、欢乐、愉快、金黄、火红、灿烂、温暖、凉爽、欢乐、幸福、勤劳、勇敢、诚实、善良、智慧、勤奋、爱国、团结、奋进等。

-四字词语：丰富多彩、团结友爱、欢声笑语、生机勃勃、绚丽多彩、欢聚一堂、开开心心、快快乐乐、朝气蓬勃、蒸蒸日上等。

-句子练习

-句式转换：将陈述句改为反问句（如“我们要努力学习。”→“难道我们不要努力学习吗？”）、将“我们做游戏。”改为“我们开心地做游戏。”等。

-拟人句仿写：如“小鸟在枝头唱歌。”→“小鸟在枝头欢快地唱歌。”

-反问句改陈述句（如“难道我们不应该团结吗？”→“我们应该团结。”）。

-阅读理解

阅读短文后回答问题（如分析《我们的民族小学》中“同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，大家玩得很开心。”这句话表现了什么；赏析《金色的秋天》中“秋天像一位魔法师，把大地变得五彩缤纷。”的修辞手法等）。

单元二：金色的秋天

-课文回顾

1.《秋天的雨》：以秋雨为线索，描绘秋天景象，充满诗意。

2.《听听，秋的声音》：通过拟声词展现秋天的声音，培养想象力。

3.古诗两首（如《夜书所见》《山行》等）：结合秋天主题的古诗词赏析。

-生字词复习

-重点生字：“秋、叶、色、给、露、霜、吹、打、惊、动、清、凉、丰、收、熟、透、层、林、尽、斜、枫、树、红、叶、飞、舞”等，注意组词（如“秋天”“叶子”“颜色”“礼物”“霜冻”“吹风”“打雷”“惊动”“清凉”“丰收”“成熟”“层层”“树林”“尽头”“斜阳”“枫树”“红叶”“飞舞”）。

-多音字辨析（如“层”（céng/chéng）、“尽”（jìn/jǐn）、“鲜”（xiān/xiǎn）等）。

-词语积累

-描写秋天的词语：金黄、火红、翠绿、凉爽、丰收、喜悦、寂静、清凉、斑斓、绚烂、温柔、惬意、欢快、热闹等。

-四字词语：五谷丰登、果实累累、秋风送爽、秋高气爽、硕果累累、瓜果飘香、丹桂飘香、天高云淡等。

-句子练习

-拟人句仿写：如“落叶像蝴蝶一样飞下来。”→“落叶像调皮的孩子一样慢慢飘落。”

-排比句仿写：如“秋天来了，树叶变黄了，天空变蓝了，空气变凉了。”→“秋天来了，树叶变黄了，天空变得更蓝了，空气变得更凉爽了，花儿也绽放出新的笑容。”

-设问句练习（如“秋天是什么颜色的呢？”“秋天是金黄色的，也是红色的，更是多彩的。”）。

-阅读理解

阅读关于秋天的短文，回答问题（如分析《秋天的雨》中“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话的含义；赏析《听听，秋的声音》中“秋风吹过，树叶沙沙，这是秋的声音。”的拟声词运用等）。

单元三：美丽的大自然

-课文回顾

1.《花钟》：介绍不同花朵开放的时间，揭示植物生长规律。

2.《蜜蜂》：讲述法布尔用实验验证蜜蜂辨认方向的方法。

3.《富饶的西沙群岛》：描绘西沙群岛的风景优美与物产丰富。

4.《美丽的小兴安岭》：展现小兴安岭四季美景与资源丰富。

-生字词复习

-重点生字：“花、钟、植、物、显、著、醒、来、舒、展、芽、瓣、午、点、早、晚、美、丽、海、洋、岛、屿、富、饶、宝、藏、树、林、茂、密、雪、松、杨、桦、春、夏、秋、冬”等，