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外研版英语六年级下册Revision2第三教学设计
课题Revision2单元1学科英语年级六(下)
学生能够掌握方位介词beside,ween,behind,infrontof.
学习
2。学生会使用Myfavourite...
目标
3.学生能够做简单的介绍。
重点1.能听懂,会说单词及短语:beside,ween,behind,infrontof.
2.熟悉物品方位介词的用法。
难点：能够熟练掌握重点单词和句子。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课Letssing.能够配合老师在互动后，老师
学习方位介词儿歌。进行互动，并将话题自然引入
通过让学生了解各个方位介词。走进这节课学本单元教学内
习。容。
讲授新课一、让我们写一写。
初步通读课文，学习课文内容，出示课文。学结新词
看图并填入beside、ween、behind或infront汇，从而更能激
of.观察，掌发学生的学习积
-谁是Elena？握方位介词。极性。
-Elena是那个在约翰和Andy之间的。
-谁是Peter？
-Peter是那个在约翰旁边的男孩。
-鸭子在哪里？
-它在约翰的后面。预设问题，有目
-他们的在哪里？的性的讨论问题
-它在约翰的前面。并引出将要学习
二、我们来玩吧。的新词汇;
说位置
游戏说明：学生排成一排，将各种物品随机摆玩游戏，更好
放在学生的周围，老师提出问题让学生说出物品在地掌握方位介通过前面谈论的
外研版英语六年级下册Revision2第三教学设计
课题Revision2单元1学科英语年级六（下）
1.学生能够掌握方位介词beside,ween,behind,infrontof.
学习
2.学生会使用Myfavourite...
目标
3.学生能够做简单的介绍。
重点1.能听懂，会说单词及短语：beside,ween,behind,infrontof.
2.熟悉物品方位介词的用法。
难点能熟练掌握重
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