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人教版三年级数学上册全册教案

前言

三年级数学上册的学习，是学生在掌握了100以内加减法、表内乘除法等基础知识后的进一步拓展与深化。本阶段的教学，不仅要注重知识的系统性与连贯性，更要关注学生数学思维的培养、学习习惯的养成以及解决实际问题能力的提升。本教案旨在为一线教师提供一份详尽、实用的教学参考，力求体现新课标的理念，注重引导学生主动参与、乐于探究，在轻松愉悦的氛围中习得知识、发展能力。

全册教材概述

本册教材内容主要包括：时、分、秒的认识，万以内的加法和减法，测量（毫米、分米、千米、吨的认识），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形的认识与周长计算，分数的初步认识，以及数学广角和总复习。教材编排上，注重与学生生活实际的联系，创设生动有趣的学习情境，鼓励学生动手操作、合作交流，同时渗透数学思想方法，为学生后续学习奠定坚实基础。

教学总目标：

1.使学生能正确、熟练地进行万以内的加减法和多位数乘一位数的计算，掌握相应的估算和验算方法。

2.使学生初步建立毫米、分米、千米的长度观念，克、千克、吨的质量观念，能进行简单的单位换算和实际测量。

3.使学生初步认识“倍”的含义，能解决与“倍”有关的简单实际问题。

4.使学生认识长方形和正方形的特征，掌握周长的含义及计算方法。

5.使学生初步认识分数，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步理解分数的意义，并能比较同分母分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。

6.使学生认识时间单位时、分、秒，初步掌握它们之间的进率，能正确读写钟面上的时间，并能进行简单的时间计算。

7.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

8.培养学生认真计算、规范书写、积极思考、乐于合作的良好学习习惯。

教学重点：

1.万以内数的加减法的计算方法及验算。

2.多位数乘一位数的计算方法。

3.长方形和正方形周长的计算。

4.分数的初步认识。

教学难点：

1.万以内加减法中的连续进位加法和连续退位减法。

2.多位数乘一位数中的进位乘法及因数中间或末尾有0的乘法。

3.建立1毫米、1千米、1吨的实际观念。

4.理解“倍”的含义及分数的意义。

课时安排建议：（根据实际教学周数和学生情况灵活调整）

*时、分、秒：约3课时

*万以内的加法和减法（一）：约10课时

*测量：约10课时

*万以内的加法和减法（二）：约12课时

*倍的认识：约4课时

*多位数乘一位数：约16课时

*长方形和正方形：约8课时

*分数的初步认识：约8课时

*数学广角——集合：约3课时

*总复习：约5课时

第一单元时、分、秒

单元教学目标

1.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，1时=60分。

2.能正确读写钟面上的时刻，会用不同的方法表示时间。

3.初步建立时、分、秒的时间观念，感受时间的长短，养成珍惜时间的良好习惯。

4.能结合具体情境，进行简单的时间计算。

单元教学重点与难点

*重点：认识钟面上的时刻，掌握时、分、秒之间的进率。

*难点：正确读出钟面上接近整时的时刻（如8:55），以及简单的时间经过计算。

课时教学设计

第一课时：认识时、分

教学内容：教材第2-3页例1、例2及相关练习。

教学目标：

1.通过观察、操作和体验，使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2.使学生能正确认读钟面上的整时和非整时（分针指向12和非12的情况），会用两种方法表示时间。

3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学过程设计：

一、情境导入，激发兴趣

1.提问：同学们，我们每天早上几点起床？几点上课？（引导学生说出时间）

2.出示一个没有刻度的钟面模型，提问：这是什么？它有什么用？（引出钟表）

3.揭示课题：今天我们就来学习关于时间的知识——时、分（板书课题）。

二、探究新知

1.认识钟面。

*出示一个完整的钟面模型，引导学生观察：钟面上有什么？（数字1-12，时针，分针，大格，小格）

*提问：钟面上有多少个大格？（12个）每个大格里有多少个小格？（5个）一共有多少个小格？（60个）你是怎么知道的？（引导学生5个5个地数）

*介绍时针和分针：又短又胖的是时针，又细又长的是分针。

2.认识“时”。

*演示：时针从12走到1。提问：时针走了多少？（1大格）我们说时针走1大格是1时。

*举例：时针从2走到3是几时？从5走到7是几时？（强调时针走几大格就是几时）

*认读整时：分针指向12，时针指向几就是几时。（出示几个整时时刻让学生认读，并学