统编版语文三年级上册期末复习（ 第七单元总复习）（课件）.pptxVIP

第七单元知识

梳理强化;一;;;;;鹿柴（zhài）：“柴”通“寨”，指栅栏，这里是养鹿的围栏。

但：只，仅仅。

返景：夕阳返照的光，“景”古同“影”。

复：又，再次。中断：指江水将两山从中间隔断。

至此回：指东流的江水到这里回转、回旋。

日边来：指孤舟从天水相接处驶来，远看仿佛来自太阳旁边。

;潋滟：形容水波荡漾、波光闪动的样子。

方好：正显得美好。

空蒙：形容细雨迷蒙、景物若隐若现的样子。

欲：如果，若。

西子：即西施，春秋时期越国著名美女。

淡妆浓抹：淡雅的妆饰和浓艳的打扮。

总相宜：总是十分合适，格外自然贴切。;汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。

波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。

连续：一个接一个。陆续：表示前后相继，时断时续。

沉思：深思。遐想：悠远地思索或想象。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。

超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。

奥秘：深奥的，尚未被认识的秘密。

威力：强大的使人畏惧的力量。 汇聚：聚集。

;写出下列词语的近义词

美妙—美好 雄伟—雄壮舒畅—舒服乐趣—趣味

温柔—温顺激动—激奋轻快—轻松汇聚—聚集

高远—辽远遐想—遐思敬佩—钦佩愉悦—愉快

雄健一雄壮摇摆—摇晃奥秘—奥妙;写出下列词语的反义词

温柔—粗鲁 热闹—安静 广阔—狭窄 汇聚—散开

雄伟—渺小汇聚—分散轻快—沉重宽一窄

暑—寒 荣一枯愉悦—伤心 勇敢—胆怯

敬佩—鄙视挺拔—弯曲 无穷—有限 忠贞—变节;拟声词：叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚

ABB式词语：雾蒙蒙热腾腾急匆匆圆乎乎黑洞洞

AABB式词语：叽叽喳喳蹦蹦跳跳明明白白隐隐约约

描写气势的词语：汹涌澎湃气势磅礴气吞山河浩浩荡荡

含鸟名的词语：莺歌燕舞风声鹤唳哀鸿遍野鹤发童颜;1、风，是大自然的音乐家。

品析：运用比喻的修辞手法，把风比作音乐家，赞美了风声的美妙。

2、下???的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

品析：运用拟人的修辞手法，“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予了画人的行为，生动形象，非常有趣。;3、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

品析：运用排比的修辞手法，展现了动物声音的魅力，表明大自然的音乐无处不在。

;4、当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(《大自然的声音》)

品析：这句话把森林当作人来写，写森林激动起来，把狂风吹过森林树木抖动的样子生动形象地表现了出来。;5、蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。(《读不完的大书》)

品析：这一句用拟人的修辞手法，描述了蚂蚁搬家时的井然有序、两军对垒时的勇敢忠贞，把蚂蚁写“活”了，字里行间露出一个“趣”字。;6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答??叮叮咚咚??(《大自然的声音》)

品析：这句话运用了比喻的修辞手法，把雨滴落在不同物体上发出不同的声音比成了一场热闹的音乐会，让人不禁赞叹大自然的魅力。;鹿柴

唐王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。;望天门山

唐李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。;饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;采莲曲

唐王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。;;;;一、按要求完成练习。

周末，爸爸带我去郊外游玩。我们坐在草地上，抬头看大雁以优雅的姿态()飞过蓝天，低头看mǎyǐ井然有序地搬运食物。闭上眼睛，凝神()倾听叮叮咚咚的鸟叫和唧哩哩唧哩哩的chónɡmínɡ；放慢hūxī，用bíziɡǎnshòu新鲜的空气。那种体验，别提多美妙()了。

1、在文段中的括号里给加红词注音。;蚂蚁;二、在括号里填上合适的修饰词。

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