统编版语文三年级上册期末复习（ 第一单元总复习）（课件）.pptxVIP

第一单元知识

梳理强化;一;;;;;摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

神采飞扬：形容人精神饱满、容光焕发，充满活力与自信。

鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有，形容非常安静。

霎时：极短的时间。

照例：依照惯例或常情。

糊里糊涂：不明事理，对事物的认知模糊或混乱。;写出下列词语的近义词

鲜艳——艳丽打扮——装扮

好奇——惊奇绚丽多彩——五彩缤纷;写出下列词语的反义词

安静——喧闹古老——崭新

糊涂——清楚鸦雀无声——人声鼎沸;AABB式的词语：急急忙忙高高兴兴快快乐乐密密麻麻

ABAC式的词语：糊里糊涂不慌不忙大手大脚呆头呆脑

描写颜色的词语：绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色

描写动作的词语：摇头晃脑东张西望手舞足蹈指手画脚;1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

品析：这句话连用三个“向……”运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，令我们感受到学校生活的美好。;2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

品析：这句话写学生上课认真读书时，小动物们的有趣表现。小动物们的表现，一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点；二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色，小动物被孩子们的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。;3、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

品析：这句话运用拟人的修辞手法，把花当作人来写。花儿的表现展现了春天的生机。;4、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

品析：这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态，既表现了雨来临时狂风大作，又不失语言的美丽。;所见

清袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。;;;;一、下列划横线字的读音有误的一项是()。

A.放假(jià) B.背诵(bèi)

C.羊圈(juàn) D.好奇(hǎo);zǎochen()，听着他的dísh??ng()，我仿佛看到了这样的画面：shùzhī()yángqǐ()

shǒubì()，树叶随着kuángfēng()跳舞，树上的蜘蛛luòhuāng()而逃，大家jíjímángmáng()地往家赶，一切都不再ānjìng()。;三、比一比，组词语。

洁()猜()扮()扬()

结()请()粉()杨();四、下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是()。

A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。

B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。

C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。

D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。;五、把下列词语补充完整，并完成练习。

摇()晃()披()散()张()舞()

提()吊() ()红()赤()疾()快

(1)上面的词语都含有身体部位名称，我还能写一个这样的词语：_______________。

(2)小弟弟正在________________地背诗，那样子逗得我们哈哈大笑。(选词填空)

(3)聪聪不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一整天都_________的。;六、读下面有新鲜感的句子，按要求完成练习。

1、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句);3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;1、《大青树下的小学》按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、______________、______________、下课的情景。

2、《花的学校》是印度诗人____________写的，课文中主要写了一群_______________、______________的花孩子。;3、《不懂就要问》让我们看到了一个具有___________________________精神的孙中山