抚州市总工会2025年公开招聘工会社会工作者备考题库【18人】含答案详解（模拟题）.docxVIP

抚州市总工会2025年公开招聘工会社会工作者备考题库【18人】

第一部分单选题(50题)

1、（）是中国清朝政府与日本明治政府于1895年4月17日签订的不平等条约，此条约致使中国民族危机空前严峻，半殖民地化程度大幅加深，此后列强掀起了瓜分中国的狂潮。

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《马关条约》

D.《北京条约》

【答案】：C

【解析】本题可根据各条约签订的时间及产生的影响来判断正确答案。该题考查的条约签订时间为1895年4月17日，且该条约使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，随后列强掀起了瓜分中国的狂潮。《南京条约》是1842年清政府与英国签订的不平等条约，它是中国近代史上第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，与题干中时间和影响不符。《天津条约》是1858年第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约，进一步加深了中国的半殖民地化程度，同样与题干中的时间和影响不匹配。《马关条约》是1895年4月17日中国清朝政府和日本明治政府签订的不平等条约，此条约的签订使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，之后列强掀起了瓜分中国的狂潮，与题干描述相符。《北京条约》是1860年清朝政府于第二次鸦片战争后在北京分别与不列颠（英）帝国、法国、俄罗斯帝国（沙俄）签订的不平等条约，使中国的半殖民地半封建化进一步加深，不符合题干所给的时间和影响。综上所述，答案是《马关条约》。

2、地球自西向东自转，因此从南极大陆中心向边缘地带吹的风（）。

A.自南向北运行

B.自北向南运行

C.成顺时针方向

D.成逆时针方向

【答案】：D

【解析】首先明确地球自转方向是自西向东，这会产生地转偏向力。在地转偏向力的作用下，在南半球水平运动的物体向左偏转。从南极大陆中心向边缘地带吹风，也就是风从南极点附近向较低纬度吹。在南半球，受地转偏向力影响，风会向左偏转，从而形成逆时针方向的风。而自南向北运行或自北向南运行只是简单描述了风向的南北走向，没有考虑到地转偏向力的影响；同时，在南半球的地转偏向作用下，风不会成顺时针方向。所以从南极大陆中心向边缘地带吹的风成逆时针方向。

3、根据增值税法律制度规定，下列各项中需要征收增值税的单位或个人是（）。

A.甲农民在自家田里种植玉米并向外销售

B.乙与妻子去商店购买计生用品

C.丙公司从事某项科研项目取得中央财政补贴50万

D.丁2年前购买的一套住房，现在以200万元价格转让给戊

【答案】：D

【解析】农业生产者销售的自产农产品免征增值税，种植玉米并向外销售属于农业生产者销售自产农产品，所以该行为免征增值税。销售的避孕药品和用具免征增值税，计生用品属于此类，购买计生用品不涉及征收增值税的情形。纳税人取得的中央财政补贴，不属于增值税应税收入，不征收增值税，所以丙公司取得中央财政补贴无需缴纳增值税。个人将购买不足2年的住房对外销售的，按照5%的征收率全额缴纳增值税；个人将购买2年以上（含2年）的住房对外销售的，免征增值税（北上广深地区的非普通住房除外）。题中未明确该住房是否在北上广深地区以及是否为普通住房，若不在北上广深地区或为北上广深地区的普通住房，则转让此购买2年以上的住房免征增值税；若为北上广深地区的非普通住房，则需要缴纳增值税。由于题目没有额外说明住房情况，默认符合普遍的免税情形。综合来看，本题无符合征收增值税的单位或个人选项。若题目明确住房为北上广深地区的非普通住房，则应选转让住房的情况。

4、以下四首诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；②云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼；③人面不知何处去，桃花依旧笑春风；④孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。按照季节排序正确的是（）。

A.③①②④

B.③④②①

C.③②①④

D.③④①②

【答案】：A

【解析】该题主要考查根据诗句判断季节并进行排序。解题关键在于准确把握每句诗所描绘的季节特点。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”描绘的是春天桃花盛开的景象，因而此句对应的季节为春天。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”展现了初夏时节，荷叶刚刚露出尖尖的角，蜻蜓已经停立在上头的画面，所以对应的是夏天。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”描绘出大雁南飞的场景，大雁通常在秋季南飞，因此此句对应的是秋天。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了冰天雪地的景象，很明显对应的是冬天。按照季节从春到冬的顺序，依次为春天、夏天、秋天、冬天，对应的诗句排序为③①②④。

5、春秋战国时期，首创私人办学的是（）。

A.孔子

B.墨子

C.老子

D.庄子

【答案】：A

【解析】本题考查春秋战国时期首开私人办学的人物。在春秋战国时期，孔子首开私人办学之风。他打破了当时“学在官府”的传统，主张“有教无