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江西省高等学校教学改革研究课题申报书

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江西省高等学校教学改革研究课题申报书

课题名称：[此处填写具体、明确、凝练的课题名称，例如：新时代背景下地方高校XX专业课程体系优化与实践路径研究]

申报人：[姓名]

所在单位：[XX高校XX学院/部门]

职称/职务：[例如：教授/系主任]

申报日期：[XXXX年XX月]

一、课题申报内容

(一)研究背景与意义

1.研究背景：

简述当前国家及江西省高等教育教学改革的宏观背景与政策导向，例如新时代对人才培养提出的新要求、产业转型升级对高校专业建设的挑战、信息技术发展对教学模式的冲击等。结合申报人所在学科专业领域或教学管理工作的实际，分析当前教学中存在的突出问题、面临的机遇与挑战，阐明本课题研究的现实必要性和紧迫性。应避免空泛议论，力求具体、有针对性。

2.研究意义：

*理论意义：阐述本课题研究对于丰富和发展相关教育教学理论（如课程论、教学论、学习论等），探索特定教育教学规律的贡献。

*实践意义：阐明本课题研究预期成果对解决当前教学实际问题、优化人才培养方案、提升教学质量、推动教学改革向纵深发展的具体作用和应用价值。特别强调其在江西省高等教育领域内的示范推广价值和可能产生的积极影响，例如为同类高校提供可借鉴的经验、提升人才培养与区域经济社会发展的契合度等。

(二)国内外研究现状述评

1.国外研究现状：简要概述与本课题相关的国外研究成果、主要观点、代表性学者及研究机构，分析其研究特点、优势及发展趋势。

2.国内研究现状：重点梳理国内（尤其是江西省内）相关研究的进展情况，包括已取得的成果、存在的争议、尚未解决的问题或研究空白。

3.述评与本课题切入点：在综合分析国内外研究的基础上，明确指出当前研究的不足或有待深化之处，从而阐明本课题的研究定位、拟解决的关键问题以及与已有研究的联系与区别，突出本课题研究的切入点和必要性。避免简单罗列文献，要有分析、有评价。

(三)研究内容与目标

1.主要研究内容：

清晰、具体地列出本课题拟研究的核心内容，可分点阐述。内容应紧扣研究目标，突出重点，具有逻辑性和系统性。例如，若研究课程体系优化，则需明确课程体系现状分析、优化原则、模块设计、学分设置、与培养目标的匹配度等具体内容。

2.研究目标：

*总体目标：概括说明本课题研究期望达成的最终目的和总体成果。

*具体目标：将总体目标分解为若干可操作、可衡量的具体子目标，明确每个子目标要解决的具体问题和达到的效果。目标设定应具有科学性、先进性和可行性。

(四)研究思路与方法

1.研究思路：

阐明本课题研究的总体构想、逻辑框架和技术路线。可以用文字描述，也可辅以框图示意。应清晰展现从问题提出、文献梳理、理论构建、实证分析（或实践探索）到成果形成的完整研究过程。

2.研究方法：

根据研究内容和目标，选择恰当的、科学的研究方法。常用的研究方法包括：

*文献研究法：收集、整理和分析相关政策文件、学术专著、期刊论文等，为本研究提供理论基础和借鉴。

*调查研究法：通过问卷、访谈、座谈等方式，收集师生、用人单位等相关群体对研究问题的看法和数据。

*案例分析法：选取典型院校、专业或课程作为案例进行深入剖析，总结经验教训。

*行动研究法：研究者作为实践参与者，在真实教学情境中，通过“计划-实施-观察-反思”的循环过程，持续改进教学实践并进行研究。

*比较研究法：对不同国家、地区或不同高校的相关教学改革实践进行比较分析。

*实验研究法（若适用）：在可控条件下，对特定教学干预措施的效果进行比较研究。

简述所选研究方法的具体运用方式和在本课题中的作用。方法选择应与研究内容相匹配，具有针对性和可行性。

(五)研究思路与方法（续）

（接上页，若内容较多可分页）

*（其他合适的方法）：根据课题特点补充。

(六)研究计划与预期成果

1.研究计划与进度安排：

分阶段明确课题研究的具体步骤、时间节点和主要任务。例如：

*第一阶段（X年X月-X年X月）：文献调研、方案设计、工具开发（如问卷）。

*第二阶段（X年X月-X年X月）：数据收集、实地调研、案例分析。

*第三阶段（X年X月-X年X月）：数据整理与分析、研究报告撰写、阶段性成果产出。

*第四阶段（X年X月-X年X月）：成果完善、实践应用、总结推广、结题。

进度安排应合理可行，留有余地。

2.预期研究成果：

*成果形式：明确预期成果的具体表现形式，例如：

*研究报告（字数范围）；

*教学改革方案/人才培养方案/课程标准（若干项）；

*发表教学研究论文（期刊级别、篇数）；

*开发教学资源（