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小学二年级数学上册预习

转眼间，孩子们就要升入二年级了。二年级的数学学习，在一年级的基础上又有了新的拓展和深化，对孩子们的思维能力也提出了一些新的要求。提前做好预习，不仅能帮助孩子更快地适应新学期的学习节奏，更能培养他们自主学习的习惯和能力，让他们在课堂上听得更明白、学得更轻松。今天，我们就来聊聊二年级数学上册的预习要点和一些实用的小方法。

一、为什么要预习？——预习的“小秘密”

可能有些家长会觉得，孩子刚上二年级，内容应该不难，没必要提前学。其实，预习并不是要孩子提前掌握所有知识，更不是搞“超前学习”。它的真正目的是：

1.打个“前站”，心中有数：让孩子对即将学习的内容有个初步的印象，知道大概要学什么，哪些地方可能是重点，哪些地方自己可能不太明白，带着问题听课，效率会更高。

2.培养习惯，提升能力：预习本身就是一种自主学习的过程，坚持下去，能让孩子逐步养成主动探索知识的习惯，这对于未来的学习至关重要。

3.增强自信，爱上学习：如果孩子通过预习对新知识有了一定的了解，课堂上就能更积极地参与互动，回答问题也会更有底气，这种成就感会让他们更喜欢数学。

二、预习从哪里入手？——课本是最好的“向导”

预习不是漫无目的地翻看，我们要引导孩子学会利用好数学课本。

1.看“单元主题图”：每个单元的开头，通常都会有一幅生动的主题图。让孩子仔细看看图上画了什么，能从图中发现哪些与数学有关的信息。这能帮助孩子初步感知本单元将要学习的内容，激发学习兴趣。

2.读“例题”：例题是课本的核心。让孩子尝试读懂例题的题意，看看题目在说什么事，要解决什么问题。不急于让孩子做出来，主要是理解情境和问题。

3.认“新朋友”——概念和术语：数学课本上会出现一些新的数学概念、符号或者术语，比如“乘法”、“角”、“厘米”、“米”等。让孩子尝试认读，初步了解它们大概是什么意思，不需要完全掌握，但要有个印象。

4.“试一试”的勇气：有些课本在知识点讲解后会有“做一做”或者类似的小练习。如果孩子有兴趣，可以让他们尝试做一两道最简单的，主要是感受一下新知识的应用，千万不要强迫，以免打击积极性。

三、各单元预习要点提示

接下来，我们结合二年级上册数学的主要单元内容，给大家一些具体的预习建议。

（一）第一单元：长度单位

这一单元孩子们会认识长度单位“厘米”和“米”，学习用尺子量物体的长度。

*预习重点：

*初步感知“厘米”和“米”到底有多长。可以让孩子在生活中找一找，哪些东西的长度大约是1厘米（比如食指的宽度、田字格一条边的长度），哪些东西的长度大约是1米（比如小朋友张开双臂的长度，或者家里某个家具的宽度）。

*认识尺子，知道尺子上有刻度，有“0”刻度线。

*预习小活动：

*和孩子一起玩“估一估、量一量”的游戏。比如估一估铅笔有多长，然后用尺子（如果家里有的话，最好是带厘米刻度的）试着量一量。不用追求精确，主要是体验过程。

*提醒孩子，量的时候要把尺子的“0”刻度对准物体的一端。

（二）第二、四单元：100以内的加法和减法（一）（二）

这部分内容是在一年级学习了20以内加减法的基础上进行的，包括两位数加两位数、两位数减两位数，以及连加、连减和加减混合运算。

*预习重点：

*回顾一下20以内加减法的计算方法，特别是进位加法和退位减法，这是基础。

*看看课本上是怎么用竖式计算两位数加减法的。不用孩子会算，主要是让他们看看竖式是什么样子的，数字是怎么对齐的（相同数位对齐）。

*理解“从个位算起”这句话的意思（如果课本上提到的话）。

*预习小提示：

*可以结合生活中的场景，让孩子口头编一些两位数加减法的问题，比如“妈妈买了20个苹果，爸爸又买了15个，一共有多少个？”培养孩子的问题意识。

*对于“进位”和“退位”，如果孩子不理解，不用强求，课堂上老师会详细讲。

（三）第三单元：角的初步认识

这是孩子们第一次正式学习几何图形的基本元素——角。

*预习重点：

*知道什么是“角”，能在课本的插图或者生活中找到角。比如课本的角、桌子的角、剪刀张开的角等。

*初步认识角有一个顶点和两条边。

*知道角有大有小。

*预习小活动：

*让孩子用两根小棒或者纸条，自己动手搭一个“角”，并试着把角变大、变小，感受角的大小变化。

*找找家里哪些物品上有角，哪些没有角。

（四）第五单元：表内乘法（一）（二）

这是本学期的重点和难点内容，孩子们将学习乘法的意义、乘法口诀，并运用乘法解决问题。

*预习重点：

*理解“乘法”是什么。比如“3个2相加”，可以写成“2×3”或者“3×2”。让孩子初步感知乘法是相同加数加法的简便运算。

*乘法口诀的初步接