第五课 正确运用判断 课件 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

;有一个人特爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道:“大家请让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。;P30;问我？骂我？你能准确判断吗？;《笑林广记﹒殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之,其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马?”答日:“六只脚走,岂不快如四只。”

这个送信人的认识错在什么地方？;;1.使用判断的原因;2.判断的含义：

判断就是对认识对象有所断定的思维形式。;下列语句都属于判断句吗？

（1）小明是高中生。

（2）小明还不是大学生。

（3）为什么花儿这么红？

（4）小明长得真高啊！

（5）小明啊！

（6）你觉得这次考的怎么样？;3.判断的基本特征：;看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”

小张说：“这里的人有环境保护意识。”

小赵说：“这里没有污染环境的企业。”

这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。

【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？小张和小赵的话都是真判断吗？;看到某个小镇山清水秀;

3、判断的检验：实践

判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。

符合实际真判断不符合实际假判断;（1）哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。

（2）形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。

（3）在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。;;;以下三个语句都试图表达判断：

1.这是新学生宿舍。

2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。

3.一旦吸烟,就会患肺癌。;1.判断的表达形式：;（1）关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。;探究与分享：;探究与分享：;2、判断的类型：依据判断本身是否包含其他判断;归纳总结;判断的表达与类型;判断的概述;课堂检测;1、中国经济社会已经进入新时代，但我国仍处于社会主义初级阶段。这一论断属于（）

①真判断②假判断

③肯定判断④否定判断

A.①③B.③④C.①②D.②④;2、判断就是对认识对象有所断定的思维形式。以下不属于判断的是（）

A.为什么人们对健康日益关注

B.新冠肺炎疫情重创全球经济

C.美国不择手段遏制中国发展

D.房子是用来住的，不是用来炒的;3、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是（）

①中国位于亚洲东部

②国有经济是国民经济的主导

③高二(6)班的有些同学不是团员

④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁

A.①②B.①④C.②③D.③④;P32;法国天才数学家格洛阿找老朋友鲁柏借宿。可女看门人告诉他：

“两周前鲁柏已被刺死，家里的巨款也被洗劫一空。警察勘查现场时，只看见鲁柏手里死死捏着没吃完的半块苹果馅饼，真叫人难以理解。”并说发案前后并没有外人进公寓。

数学家思索着，请女看门人带他到三楼，走到“314号”门前，他停了下来，问:“这房间谁住过?”女看门人答道:“是米塞尔。”“此人如何?”“他爱赌钱，好喝酒，昨天已经搬走了。”“真可惜!这个米塞尔就是杀人凶手!”数学家肯定地说。

数学家分析说:鲁柏手里的馅饼就是一条线索。馅饼，英文叫‘Pie’而希腊语‘Pico是π，即通常说的圆周率，人们在计算圆周率时一般取3.14的值。;;1.性质判断（直言判断）;（2）含义：;3.性质判断的结构

性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。;典例评析;3、种类：依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。;小试牛刀

1.这个米塞尔就是凶手。

2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索

3.所有的猫都是动物。

4.所有的猫都不是植物。

5.鲁迅是伟大的文学家。

6.这个学生不是中学生。;标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围;标准三：从质与量的结合上划分;【相关链接：六种性质的逻辑结构】;知识巩固;4.准确运用性质判断应注意的问题;1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段