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高三语文作文写作高分技巧与范文

高三语文作文，作为高考语文的半壁江山，其重要性不言而喻。它不仅考查学生的语言表达能力，更深层次地检验其思想深度、思维逻辑与文化积淀。要在有限时间内写出一篇立意高远、结构严谨、文采斐然的佳作，既需平时的厚积薄发，亦需考场上的从容应变与技巧运用。本文将结合高三学生的实际情况，从审题立意、结构布局、素材运用、语言表达四个核心维度，谈谈高分作文的写作技巧，并附以范文及简评，以期对同学们有所启发。

一、审题立意：精准定位，意高则文胜

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是文章的灵魂，审题则是立意的前提。高考作文审题，务必做到“字字落实，忌望文生义；全面把握，忌断章取义；辨明关系，忌单向思维”。

1.抓关键词，明确核心内涵：无论是材料作文、命题作文还是话题作文，都存在核心的“题眼”或关键词。如材料中反复出现的词语、命题中的核心概念、话题中的限制条件等。准确理解这些词语的内涵与外延，是审题成功的第一步。例如，面对“说‘安’”这样的命题，需思考“安”的多重含义——安宁、安逸、安全、安于现状等，并结合时代背景或个人体悟，确定一个核心的阐释方向。

2.辨明关系，梳理逻辑链条：对于关系型题目或材料，如“自由与规则”“传承与创新”，必须清晰界定概念间的内在联系，是并列、递进，还是对立统一？不能只谈其一，忽略其二，更不能将二者简单割裂。要在辩证分析中体现思维的深度。

3.由表及里，挖掘深层意蕴：材料作文往往提供一个具体的情境、寓言或现象，审题时不能停留在表面信息，要透过现象看本质，思考材料背后折射的社会问题、人生哲理或文化现象。例如，面对一则关于“科技发展与传统手艺式微”的材料，若仅讨论手艺的消失则显浅，若能上升到“如何在现代化进程中守护文化根脉”则立意更深。

4.扬长避短，寻找最佳切入点：同一个话题，可从不同角度切入。考生应结合自身知识储备、生活体验和思维优势，选择自己最有话可说、最能写出新意的角度。不必一味求大求全，从小处着眼，以小见大，往往更能出彩。

二、结构布局：匠心独运，筋骨方能挺立

文章结构犹如建筑之框架，关乎整体风貌。好的结构能使文章思路清晰，论证有力，让阅卷老师一目了然。常见的议论文结构模式有总分总、并列式、递进式等，但切不可生搬硬套，需根据具体立意灵活运用。

1.凤头引题，迅速入题：开头要简洁明了，引人入胜。可采用名言警句、类比联想、设问置疑、概述材料等方式，快速亮出中心论点，避免冗长拖沓。“起句当如爆竹，骤响易彻”，开篇的第一印象至关重要。

2.猪肚充实，论证充分：主体部分是文章的血肉，需要多角度、多层次展开论述。

*分论点设置：分论点应围绕中心论点展开，彼此间要有逻辑关联，或并列，或递进，或正反对比。每个分论点最好能单独成段，且位置相对突出。

*论据选择与分析：论据要典型、新颖，忌陈旧俗套。古今中外的名人轶事、社会热点、科学常识、文化经典等皆可入文。但论据并非简单堆砌，关键在于分析，要揭示论据与分论点、中心论点之间的内在联系，使之成为论证的有力支撑。

*论证方法多样：综合运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法，使论证更具说服力和感染力。

3.豹尾收束，余音绕梁：结尾要有力，能总结全文，升华主旨，或引人深思。可采用总结式、呼吁式、引用式、展望式等。要避免虎头蛇尾，更要杜绝画蛇添足。

三、素材运用：厚积薄发，点石方能成金

“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的血肉。高三学生应注重日常积累，建立自己的素材库，并学会灵活运用。

1.素材积累方向：

*课本资源：语文课本中的人物事迹、名言警句、文学现象等，是最便捷、最权威的素材来源。

*时政热点：关注国内外重大时事、社会热点问题，思考其背后的意义与影响，体现“文章合为时而著”的现实关怀。

*文化经典：历史典故、诗词歌赋、哲学思想等，能为文章增添文化底蕴和思辨色彩。

*生活感悟：个人的生活体验、观察思考，若能恰当融入，会使文章更具真情实感和独特视角。

2.素材运用技巧：

*准确扣题：素材的运用必须服务于中心论点，避免“两张皮”。引用或叙述后，务必进行针对性的分析阐释。

*典型精炼：选择最具代表性的素材，力求以一当十，避免同类素材的简单重复。叙述时要简洁概括，突出重点。

*古今中外结合：素材的时空跨度大一些，能体现视野的开阔性。

*化用创新：对熟知的素材，可从新的角度解读，或进行合理的联想与拓展，赋予其新的内涵。

四、语言表达：锤炼字句，文采彰显底蕴

语言是思想的外衣。高考作文要求语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。要想在语言上获得高分，需在以下方面下功夫：

1.准确简洁：用词要精准，避免模棱两可或生造词语。句子要通顺，不拖沓，力戒空话、套