小学语文“教—学—评”一体化教学策略在口语交际教学中的应用论文.docx

小学语文“教—学—评”一体化教学策略在口语交际教学中的应用论文

摘要：本文以小学语文“教—学—评”一体化教学策略为理论基础，探讨其在口语交际教学中的应用。通过分析当前口语交际教学中存在的问题，提出具体的实施策略，旨在提高学生的口语交际能力，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文；“教—学—评”一体化；口语交际；教学策略

一、引言

（一）1.当前口语交际教学的困境

随着社会的发展，口语交际能力在人们的生活和工作中越来越重要。然而，在小学语文教学中，口语交际教学往往被忽视，导致学生在口语交际方面存在明显的不足。首先，传统的教学方法过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位，使得学生在口语交际过程中