人教版八年级下册生物精品教学课件 第八单元 第一章 传染病和免疫 第2课时 免疫的功能、计划免疫和艾滋病.pptVIP

少(3)接种预防花粉过敏的疫苗获得的免疫属于________(填“特异性”或“非特异性”)免疫。特异性(4)【开放性】如果身边有花粉过敏的同学，除了接种疫苗外，你还有什么预防花粉过敏的建议?_______________________。避免接触花粉(合理即可)3星题提升练作对照保证单一变量(2)在该实验中，A、B、C、D组的变量为___________________________。不同稀释倍数的减毒活疫苗(3)由表分析得出结论：____________________________________________________________________________。两种疫苗都能诱导小鼠产生抗体，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平下降(4)研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图：高于乙脑减毒活疫苗课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫第2课时免疫的功能、计划免疫和艾滋病知识清单1.免疫的功能(1)免疫的三个功能(如图)①抵抗______的侵入，防止疾病的产生。②清除体内__________________的细胞。③__________________体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。抗原衰老、死亡和损伤监视、识别和清除(2)免疫对人体的不利影响①在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的______。②当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起______反应。排斥过敏2.计划免疫(1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，________地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行__________，简称为计划免疫。(2)疫苗:通常是用______________________制成的生物制品。有计划预防接种失活的或减毒的病原体(3)原理:疫苗相当于______，它接种于人体后,使人体产生相应的______,从而提高对特定传染病的抵抗力。接种疫苗从预防传染病的角度分析，属于保护易感人群，从免疫的角度来分析，疫苗属于抗原。接种的抗病毒血清和免疫球蛋白是抗体。抗原抗体(4)举例：接种卡介苗可以预防______病。接种百白破疫苗，可以预防________、______、________这三种疾病。结核百日咳白喉破伤风3.艾滋病(1)概述艾滋病是一种免疫缺陷病，又称______________________，简称______，是一种严重威胁人类健康的传染病。(2)病原体：______________病毒，简称_____。(3)传播途径：性接触传播(首要传播方式)、静脉注射毒品传播、血液传播、母婴传播。获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷免疫不会1星题基础练免疫的功能1.许多因素能使细胞癌变，但大多数人并没有得癌症，是因为下列免疫功能中的()CA.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.抵抗病原体的侵入、防止疾病的产生C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞D.吞噬、溶解侵入人体的细菌2.[2024·洛阳期末改编]生活中，有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹泻、呕吐或奇痒难忍的“过敏反应”，造成该反应的原因是()BA.免疫功能丧失 B.免疫功能过强C.鱼、虾、蟹等有毒 D.鱼、虾、蟹等未煮熟解析：过敏是免疫功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强。有些人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹泻、呕吐或是皮肤奇痒难忍，都属于过敏。计划免疫3.[2024·南通模拟]下列不属于计划免疫的是()B4.下列关于疫苗的叙述，正确的是()CA.相当于特异性免疫的抗体B.是治疗疾病的药物，没有疾病可以不接种C.接种疫苗能使人体获得特异性免疫D.接种某种疫苗后，可以提高人体对各种传染病的抵抗力解析：将疫苗注