人教版七年级上册生物精品教学课件 第一单元 第三章 从细胞到生物体 第三章章末整合复习.pptVIP

【任务四综合认知生物体】12.,科学思维)概念图是我们学习和归纳知识常用的方法，如图是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图，请思考并回答下列问题。(6分)2345678110111213149(1)D和E分别表示____________和________。(2)图中的A表示______，它是生物体结构和功能的基本单位。(3)经过图中的[①]____________过程，形成了不同的组织。图中还缺少的组织名称是____________。(4),古话今议)“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，该诗句中的“草”与“白鹭”相比，草的结构层次没有________。营养器官果实细胞细胞分化机械组织系统234567811011121314913．如图所示，A～E代表大熊猫的不同结构层次，①和②表示不同的生理过程，请据图回答问题。(11分)(1)过程①表示细胞________，此过程可使细胞数量增加。(2)过程②表示细胞________，通过此过程，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异性的变化，细胞内的遗传物质________(填“有”或“没有”)发生变化。分裂分化没有2345678110111213149(3)图中D在结构层次上属于________，它是由不同的________(填“组织”或“器官”)按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。(4)大熊猫吃竹子，竹子中的营养物质主要储存在________组织里，竹子茎中含有________组织能运输竹子生长过程中需要的水和无机盐，竹子的茎属于________________(填“生殖器官”或“营养器官”)。大熊猫的小肠能吸收营养物质，小肠的结构层次属于________。器官组织薄壁输导营养器官器官2345678110111213149(5)大熊猫喜欢攀爬树干，在攀爬过程中很少被树皮刮伤，原因是大熊猫具有较厚的________组织。(6)人体的结构层次与大熊猫相同，请写出人体的结构层次：_____________________________________。上皮细胞→组织→器官→系统→人体234567811011121314914.,探究实践)小明同学使用显微镜对草履虫进行观察，结果记录如下。(6分)(1)已知草履虫的生活需要氧气，在吸取草履虫培养液时应从培养液的________(填“表层”“中层”或“底层”)吸取。(2)如图一，为将箭头所指的草履虫移到视野中央进行进一步观察，应将装片向________移动。表层左上方2345678110111213149(3)观察发现，草履虫体表有______，有助于它在水中旋转前进。食物会随着水流通过口沟进入草履虫体内，形成________，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外。(4)小明在显微镜下观察到草履虫如图二所示的状态。一段时间后，图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明草履虫正在进行____________。纤毛食物泡分裂生殖2345678110111213149(5)小明进行了草履虫的应激性实验后，发现草履虫会趋向牛肉汁、蔗糖等有利刺激，躲避食盐、冰块等不利刺激。现有冰块和牛肉汁两种物质，若想让草履虫从培养液液滴中移向A处(如图三)，可以采取的操作是___________________________________________________。在B处加冰块(有害刺激)，在A处滴加牛肉汁(有利刺激)2345678110111213149课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白概念建构核心考点主题情境练第三章章末整合复习目录CONTENTS0203核心考点主题情境练01概念建构点击显示本章概念建构(1)细胞生长、分裂和分化示意图1细胞的生长、分裂和分化细胞的形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同组织细胞的生命活动结果细胞生长细胞体积增大细胞分裂细胞数量增多细胞分化细胞的形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同组织(3)细胞分裂和分化的关系①分裂后的细胞，并不是都具有分裂能力，大部分细胞不再具有分裂能力。②细胞分化的过程只是细胞在形态、结构、生理功能上发生改变。和细胞的分裂、生长一样，细胞内