人教版七年级上册生物精品教学课件 第二单元 第二章 动物的类群 第二章巩固复习训练.pptVIP

思维导图核心考点第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第二章巩固复习训练辐射两侧角质层体节刚毛体壁刚毛肌肉外骨骼体内水分蒸发贝壳鳃尾部和躯干部鳍游动呼吸鳃肺皮肤鳞片或甲卵壳脊柱恒定羽翼喙气囊肺流线型羽翼轻薄龙骨突气囊高恒定臼恒1动物的类群(1)动物的分类①根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊

椎动物和无脊椎动物。②根据体温是否恒定，可将动物分为恒温动物和变温

动物。2理解“生物与环境相适应”的生物学观点(1)“鱼的形态结构与水中生活相适应”的生物学观点。身体

大多呈流线型(游动阻力小)，体表具有湿滑的鳞片(游动阻

力小)，身体两侧大多有侧线(感知水流的方向)，用鳃呼吸

(适合在水中呼吸)，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调

游泳(适于水中游泳)。(2)两栖动物：青蛙是两栖动物，其幼体(蝌蚪)生活在水中，

用鳃呼吸，用尾游泳；成体(青蛙)可以在水中生活，也可

以在陆地生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。(3)“爬行动物与陆地生活相适应”的生物学观点。体表覆盖

角质的鳞片或甲(减少体内水分的蒸发)，用肺呼吸(适于在

陆地上呼吸)，体内受精，卵生，卵的表面具有坚韧的卵

壳(生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖)。(4)“鸟与飞行生活相适应”的生物学观点。身体呈流线型

(减小飞行阻力)，体表覆羽，前肢变成翼(运动器官)，胸

肌发达(提供动力)，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，骨骼轻、

薄(减轻体重)。(5)哺乳动物：体表被毛，体温恒定，胎生哺乳(提高后代的

成活率)，牙齿分化为门齿(切断食物)、犬齿(撕裂食物)、

臼齿(磨碎食物)。易错辨析[2023·福州福清期末]如图是动物演讲比赛中四位选手的自

我介绍，请据图分析判断。(正确的画“√”，错误的画

“×”)×√××宣传外来物种入

侵的危害(或不参与购买外来物种，合理即可)234567891011121314151617117.模式生物是指可用于研究生命现象和生命规律的一类生

物。模式生物在生物学、医学等领域发挥着重要作用。

线虫、果蝇、非洲爪蟾、斑马鱼、鸡、恒河猴等均可作

为模式生物。请回答下列问题。(1)以上模式生物按形态结构可分为两大类。其中线虫应

和分在一类，依据是其体内?。果蝇无脊柱2345678910111213141516171(2)果蝇的幼虫生长很快，24小时后就会完成第一次蜕皮。对果蝇而言，蜕掉的“皮”不仅是保护身体的“盔甲”，还能起的作用。(3)斑马鱼(一种鱼类)全身布满纵纹犹如斑马。斑马鱼通过的摆动以及?的协调作用游泳。防止体内水分蒸发尾部和躯干部鳍2345678910111213141516171(4)鸡用肺呼吸，还有辅助呼吸，可以获得充足的氧气。(5)恒河猴作为人类近缘的模式生物，在各项研究中具有独特优势，恒河猴和人类一样，采用的方式繁育后代，提高了后代的成活率。气囊胎生、哺乳2345678910111213141516171课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白思维导图核心考点