2024年蚌埠市特岗教师招聘考试真题题库附答案解析.docxVIP

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2024年蚌埠市特岗教师招聘考试真题题库

第一部分单选题(30题)

1、东欧剧变和苏联解体标志着()。

A.第三世界成为国际事务中的重要力量

B.欧洲共同体与美国的矛盾上升为主要矛盾

C.欧洲和太平洋地区已是世界经济中心

D.“冷战”结束与两极格局的终结

【答案】:D

2、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和()。

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

【答案】:B

3、《白石道人歌曲》是()词人姜夔所写。

A.南宋

B.北宋

C.明代

D.清代

【答案】:A

4、党在过渡时期总路线的主体是()。

A.国家的社会主义工业化

B.私营经济的国有化

C.个体农业的集体化

D.对个体农业、手工业和资本主义工商业的改造

【答案】:A

5、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样示范法

【答案】:D

6、科学研究表明.哺乳动物骨骼肌细胞外Na+浓度约是膜内的12倍.膜内K+浓度约是膜外的38倍。该浓度差与膜上的Na+-K+泵有关,下列叙述正确的是()。

A.温度的改变不影响Na+和K+的运输

B.呼吸抑制剂不影响Na+和K+的运输

C.该过程的持续会导致大量ADP的积累

D.该运转过程能体现细胞膜的功能特性

【答案】:D

7、某生物体的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞,在有丝分裂后期,基因的走向是()。

A.A与B走向一极,a与b走向另一极

B.A与b走向一极,a与B走向另一极

C.A与a走向一极,B与b走向另一极

D.走向两极的均为A.B.a,b

【答案】:D

8、初到台湾的大陆游客。常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”,把“熊猫”叫“猫熊”,把“公共汽车”叫“公车”,把“窝心”解释为“温馨、贴心”,而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了()。

A.两岸文化同根同源

B.中华文化底蕴厚重

C.一方水土,一方文化

D.汉字是中华文明的重要标志

【答案】:C

9、在构成音乐的各种元素中,音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的()

A.基本要素

B.形式要素

C.音乐语言

D.表现手法

【答案】:A

10、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和()。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

【答案】:B

11、在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。

A.有所不同

B.相类似

C.有一定联系

D.没有必然联系

【答案】:B

12、下列曲目中不属于江南丝竹乐的是()。

A.《欢乐歌》

B.《旱天雷》

C.《三六》

D.《行街》

【答案】:B

13、下列关于舞曲、民族对应不正确的一组是()。

A.《青春舞曲》维吾尔族民歌

B.《在那银色的月光下》塔塔尔族民歌

C.《歌唱吧,我的库姆孜》柯尔克孜族民歌

D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族民族

【答案】:D

14、马克思说:“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级。”第一次实践这一观点的是()。

A.俄国二月革命

B.俄国十月革命

C.巴黎公社

D.巴伐利亚纺织工人起义

【答案】:C

15、属于自我实现需要的是()。

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属需要

D.认知需要

【答案】:D

16、原型定向阶段相当于加里培林的()。

A.活动定向阶段

B.物质与物质化阶段

C.内部言语阶段

D.外部言语阶段

【答案】:A

17、下列作品属于亨德尔创作的清唱曲是()。

A.以色列人在埃及

B.里那尔多

C.水上音乐

D.祝寿颂歌

【答案】:A

18、细胞分裂的方式中,有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()。

A.①③⑤

B.②③④

C.①④⑤

D.①②④

【答案】:D

19、《感动中国》走过了十年的历程,通过它,100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言,走进人们的精神世界,挺起民族的精神脊梁。这说明,弘扬和培育中华民族精神就要()。

A.推动中华民族走向振兴

B.提升我国的国际竞争力

C.发挥先进模范的榜样作用

D.确立新的道德评价体系

【答案】:C

20、音乐术语中“atempo”在乐曲中表示()。

A.按原来速度进行

B.较原来速度慢些

C.恢复原来的速度

D.较原来速度快些

【答案】:C

21、作家包天笑曾回忆道:“那个时候,中国和日本打起仗来,而中国却打败了。割去了台湾之后,还要求各口通商,苏州也开了日本租界。这时候,潜藏在中国人心底里的民族思想,便发动起来。”当时“民族思想的发动”主要体现在()。

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