1.第一章 学前儿童心理发展概述（课件）《学前儿童心理发展与指导》（首都师范大学出版社）.pptxVIP

第一章

学前儿童心理发展概述;目录;学习目标;第一节学前儿童心理发展研究的内容和意义;

;1.心理学的研究对象

心理学研究的对象是心理现象

2.心理的实质

（1）心理是脑的机能

（2）心理是对客观现实的反映

（3）心理的反映具有主观能动性;

;（二）发展与学前儿童发展

1.学前儿童发展的内涵

发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

个体身心的发展是一个由量变到质变的连续、稳定的变化过程。

;2.学前儿童心理发展的领域

（1）生理发展

（2）认知发展

（3）个性与社会性发展

（4）文化性发展

;（三）学前儿童心理年龄阶段的划分

;二、学前儿童心理发展研究的内容

（一）学前儿童心理发展的影响因素

一是客观因素

二是主观因素;（二）学前儿童心理的发生和发展规律

学前阶段是人生的早期阶段，各种心理活动都在这个阶段开始发生。

学前儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展。;（三）学前儿童心理发展的年龄特征

心理年龄特征是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的心理特征。对学前儿童的心理特征的研究一般分为三个阶段：3-4岁、4-5岁、5-6岁，每一个年龄段都有其特殊性。;（四）学前儿童心理