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遵义市凤冈县(2025年)教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应着力发展学生核心素养，其中“科学态度与责任”属于（）维度的要求。

A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.实践创新

2.凤冈县推进“乡村教育振兴”计划中，明确提出“教师走教制”的核心目标是（）。

A.优化教师资源配置B.提高教师待遇C.增加课时量D.强化教学考核

3.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施“暂停参加游览等集体活动”的惩戒，属于（）。

A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.替代性教育措施

4.某教师在教授《茶乡文化》校本课时，结合凤冈锌硒茶产业发展案例设计探究任务，这体现了（）教学原则。

A.理论联系实际B.直观性C.启发性D.循序渐进

5.皮亚杰认知发展理论中，7-11岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

6.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“破五唯”，其中“唯分数”主要针对（）。

A.教师评价B.学生评价C.学校评价D.教育行政评价

7.教师在课堂上观察到学生频繁交头接耳，采用“目光注视+短暂停顿”的方式干预，这属于（）课堂管理策略。

A.预防式B.矫正式C.支持式D.惩罚式

8.凤冈县“青蓝工程”中，导师对青年教师的“跟岗听课”指导，重点关注的是（）。

A.教学技能的规范性B.教育理念的创新性C.学生管理的有效性D.家校沟通的技巧性

9.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“组织、参与有偿补课”违反了（）要求。

A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.规范从教行为

10.某学生因家庭变故出现情绪低落、学习效率下降，教师最适宜的干预措施是（）。

A.当众鼓励其振作B.联系家长要求配合C.安排班干部监督D.个别心理疏导并建立支持系统

11.课程思政的核心是（）。

A.学科知识与德育的有机融合B.增加德育课时C.教师统一讲授德育内容D.学生自主开展德育活动

12.维果茨基“最近发展区”理论对教学的启示是（）。

A.教学应适应学生现有水平B.教学应略高于学生现有水平C.教学应完全由学生自主探索D.教学应忽视个体差异

13.凤冈县推行的“五育融合”课程体系中，“劳动教育”的特色载体是（）。

A.茶园实践基地B.红色文化研学C.科技创新社团D.传统手工艺工作坊

14.教师编写教案时，“教学目标”的表述应符合（）要求。

A.模糊性、概括性B.可观察、可测量C.教师中心、知识本位D.短期性、碎片化

15.教育法律关系的核心是（）。

A.教育权利与义务B.教育主体与客体C.教育制度与规范D.教育资源与分配

16.学生在学习“分数的基本性质”时，通过操作圆片、线段等学具理解概念，这主要运用了（）学习方式。

A.接受学习B.发现学习C.合作学习D.探究学习

17.《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的具体要求不包括（）。

A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.参与校外培训D.提高专业素养

18.课堂教学中，教师采用“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要培养学生的（）思维。

A.直觉B.发散C.聚合D.逻辑

19.凤冈县“乡村教师支持计划”中，对在偏远山区任教满10年的教师，优先晋升职称的政策依据是（）。

A.《教师法》B.《乡村教师支持计划（2015-2020年）》C.贵州省地方教育条例D.教育部《新时代基础教育强师计划》

20.某教师在期末评价中，不仅关注学生学业成绩，还通过成长档案袋记录其课堂表现、实践能力等，这体现了（）评价理念。

A.终结性B.发展性C.选拔性D.甄别性

二、多项选择题（每题3分，共10题）

21.凤冈县“十四五”教育发展规划提出的重点任务包括（）。

A.推进义务教育优质均衡发展B.加强教师队伍梯队建设C.打造“茶旅文化”特色课程D.全面取消考试评价

22.教师专业发展的途径包括（）。

A.校本研修B.师徒结对C.学历提升D.教学反思

23.学生学习动机的内部激发策略有