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冀教版二年级数学上册全册知识点汇总

二年级数学上册的学习，是孩子们在数学王国里进一步探索的重要阶段。本汇总旨在系统梳理本学期所学的核心知识点，帮助同学们巩固基础，理清脉络，为后续学习打下坚实的基础。

一、表内乘法（一）与乘法口诀

乘法的初步认识

*乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。例如，3个5相加，可以写作`3×5`或`5×3`，读作“三乘五”或“五乘三”。

*乘法算式的各部分名称：在乘法算式`2×4=8`中，“2”和“4”叫做乘数，“×”叫做乘号，“8”叫做积。

*乘法与加法的关系：乘法是相同加数加法的简便算法。几个几相加，就可以用几乘几来表示。

2-6的乘法口诀

*口诀的编制：根据乘法的意义，编制2到6的乘法口诀。每句口诀由两部分组成，前半部分表示相乘的两个数，后半部分表示相乘的积。例如，“二三得六”表示2乘3等于6。

*口诀的记忆：理解口诀的来源，通过多种方式（如对口令、编儿歌、结合具体情境）熟练记忆2-6的乘法口诀，达到脱口而出的程度。

*口诀的应用：运用乘法口诀快速、准确地计算乘法算式的结果，并能解决简单的求几个相同加数和的实际问题。

二、角的初步认识

角的概念与各部分名称

*角的定义：角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的边所组成的图形。

*角的各部分：一个角有一个顶点和两条边。

角的大小比较

*角的大小：角的大小与两条边张开的程度有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小与边的长短无关。

*比较方法：可以用重叠法（顶点和一条边对齐，看另一条边的位置）或借助活动角来比较角的大小。

角的分类

*直角：像课本、黑板面上的角那样，方方正正的角叫做直角。我们可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角。

*锐角：比直角小的角叫做锐角。

*钝角：比直角大的角叫做钝角。（注：二年级阶段对钝角的认识以直观感受为主，不严格下定义）

画角的方法

*从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画直角时，可以借助三角板上的直角。

三、表内乘法（二）

7-9的乘法口诀

*口诀的编制与记忆：延续2-6乘法口诀的学习方法，理解并编制7、8、9的乘法口诀，重点记忆得数较大或易混淆的口诀（如“七九六十三”、“八九七十二”、“九九八十一”）。

*口诀的熟练运用：能够熟练运用7-9的乘法口诀进行计算，并解决相关的实际问题。

乘法口诀表

*整体记忆：将2-9的乘法口诀整理成一个完整的乘法口诀表，通过横看、竖看、斜看等方式发现口诀表中的规律，帮助整体记忆和灵活运用。

*解决问题：运用乘法口诀解决“求一个数的几倍是多少”等稍复杂的实际问题，初步建立“倍”的概念。例如，5的3倍是多少，可以用`5×3=15`来计算。

四、观察物体

从不同方向观察物体

*观察的角度：会从正面、侧面（左面或右面）、上面等不同方向观察生活中常见的简单物体（如正方体、长方体、球、圆柱等）。

*观察结果：知道从不同的方向观察同一个物体，所看到的形状可能是不同的，也可能是相同的（如球）。

*空间想象：能根据看到的物体某个面的形状，初步判断该物体可能是什么，发展初步的空间观念。

五、表内除法（一）

除法的初步认识

*平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。平均分有两种情况：一是按指定的份数平均分，结果是每份分到多少；二是按每几个一份平均分，结果是能分成多少份。

*除法的意义：除法是解决平均分问题的一种运算。

*除法算式的各部分名称：在除法算式`12÷3=4`中，“12”叫做被除数，“÷”叫做除号，“3”叫做除数，“4”叫做商。

*除法算式的读法：`12÷3=4`读作“十二除以三等于四”。

用乘法口诀求商

*计算方法：除法是乘法的逆运算。计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，商就是几。例如，计算`18÷6`，想“六（三）十八”，所以商是3。

*解决问题：运用除法解决与平均分相关的实际问题，包括“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“一个数里有几个另一个数”的问题。

六、象形统计图和统计表

数据的收集与整理

*收集数据：通过调查、数一数等方式收集与学习和生活相关的简单数据。

*整理数据：用画“正”字、打“√”、画“○”等方法整理数据，体会整理数据的必要性。

象形统计图

*认识象形统计图：能看懂简单的象形统计图，知道图中每种图形代表的事物以及每个图形所表示的数量（通常是一个图形代表一个单位数量）。

*绘制简单的象形统计图：根据整理好的数据，在方格纸上画出简单的象形