小学美术《蜻蜓飞飞》优质课教案、教学设计.docxVIP

一、课程概述

《蜻蜓飞飞》是小学美术课程中一节充满生机与趣味的造型·表现课。本课旨在引导低年级学生（建议为二年级）通过观察、体验和创作，感受蜻蜓的形态美与动态美，初步学习运用多种美术工具和材料表现蜻蜓，激发学生对大自然的热爱及对美术创作的兴趣。课程融合了观察能力的培养、想象力的激发和动手能力的锻炼，力求在轻松愉悦的氛围中，让学生体验美术活动的乐趣，培养初步的审美素养。

二、教学目标

（一）认知与技能

1.引导学生观察蜻蜓的外形特征、色彩及动态，了解蜻蜓的基本结构（头、胸、腹、翅膀、足）。

2.初步学习运用线条、形状和色彩等造型元素，尝试用绘画、折纸或剪贴等自己喜欢的方式表现蜻蜓。

3.鼓励学生大胆运用色彩，尝试表现蜻蜓在不同环境中的姿态。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、观察图片、视频欣赏、小组讨论等方式，引导学生主动探究蜻蜓的美。

2.在教师示范与启发下，学生尝试运用多种材料和方法进行创作，体验造型活动的乐趣。

3.通过作品展示与互评，培养学生的表达能力和欣赏能力。

（三）情感、态度与价值观

1.感受蜻蜓的灵动之美，培养热爱大自然、热爱小生命的情感。

2.激发美术创作的热情和想象力，体验自由表达和创造的快乐。

3.在小组活动和作品评价中，学会合作与欣赏他人。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生抓住蜻蜓的主要形态特征（身体细长、有两对透明的大翅膀、复眼突出）和动态，用自己喜欢的方式生动地表现出来。

（二）教学难点

1.如何引导学生表现蜻蜓翅膀的透明感和轻盈感。

2.如何启发学生创作出富有想象力和画面感的蜻蜓飞舞场景。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含蜻蜓的高清图片、不同姿态的视频片段、相关的儿歌或轻音乐、优秀学生作品范例。

2.美术教具：蜻蜓标本（如有条件）、各色绘画纸、水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。

3.范画及步骤图：教师提前绘制或制作不同表现形式的蜻蜓范作，以及关键步骤的示意图。

（二）学生准备

美术课本、图画本、水彩笔、油画棒、记号笔、安全剪刀、胶水（根据选择的表现方法准备）。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：“小朋友们，春天来了，阳光暖洋洋的，池塘边、草地上，好多小生命都醒过来了。今天，老师带来了一位神秘的小客人，它喜欢在水边飞舞，身体细细长长，有两对透明的大翅膀，还是个捕蚊小能手呢！你们猜猜它是谁？”（学生自由猜测）

2.揭示课题：

师：“对啦，就是美丽的蜻蜓！今天，我们就一起走进蜻蜓的世界，学习画一画、做一做这些会飞的小精灵，让它们在我们的画纸上‘蜻蜓飞飞’吧！”（板书课题：蜻蜓飞飞）

*（设计意图：通过猜谜语和生动描述，创设轻松愉快的课堂氛围，迅速集中学生注意力，激发对蜻蜓的好奇心和学习兴趣。）*

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.观察感知：

师：“蜻蜓是什么样子的呢？让我们一起来仔细看一看。”（播放蜻蜓图片和视频，引导学生观察。）

引导学生重点观察：

*整体形态：身体像什么？（细长的棍子、小火车）分为哪几个部分？（头、胸、腹）

*头部：有什么特别的地方？（大大的复眼，像两颗亮晶晶的宝石）

*翅膀：有几对？是什么形状的？（两对，长长的，像透明的纱巾/小扇子）翅膀上有什么？（细细的纹路）

*色彩：蜻蜓有哪些颜色？（绿色、蓝色、红色、黄色、褐色等，翅膀透明）

*动态：蜻蜓是怎么飞的？（轻盈地、快速地、可以停在半空）

2.互动交流：

师：“谁愿意和大家分享一下你看到的蜻蜓是什么样子的？你觉得蜻蜓哪里最美？”（鼓励学生大胆描述自己的观察发现，教师适时引导和总结，板画蜻蜓基本结构示意图。）

3.知识拓展：

师：“蜻蜓不仅长得漂亮，还是益虫呢，它们专吃蚊子、苍蝇等害虫，是我们人类的好朋友。我们要爱护它们，不能捕捉哦！”

*（设计意图：通过多感官观察和互动交流，引导学生主动探究蜻蜓的形态特征、色彩和动态，为后续创作积累素材，同时渗透爱护益虫的情感教育。）*

（三）示范讲解，技法引领（约10分钟）

1.技法探索：

师：“这么美丽的蜻蜓，我们怎样才能把它们留在画纸上呢？”

（1）绘画方法：

教师演示一种简单易学的绘画方法：

*画身体：用椭圆形画头部，接着画细长的胸部和腹部（腹部可以画得有弧度，更显生动）。

*画翅膀：在胸部两侧画出两对对称的翅膀（可以先画基本形状，再添加翅脉）。

*画细节：添加大大的复眼、细小的足，给翅膀画上清晰的纹路。

*涂颜色：选择自己喜欢的颜色给蜻蜓身体涂色，翅膀可以留白或用浅色轻轻涂抹，表现透明感。

（2）其他方法简介：

师：“除了用笔画，我们还可以用彩色卡纸剪贴出蜻蜓的身体和翅