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提升班级凝聚力的趣味活动策划方案

一、方案背景与目标

班级作为学生学习与生活的基本单元，其凝聚力的强弱直接影响着班风学风建设、学生个体的成长体验以及集体荣誉感的塑造。当前，部分班级存在同学间互动不足、集体活动参与度不高、班级氛围略显沉闷等现象。为有效改善此状况，特策划本次系列趣味活动，旨在通过轻松愉快的互动体验，增进同学间的相互了解与信任，激发集体协作精神，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，最终实现班级凝聚力的显著提升。

二、活动基本原则

1.趣味性原则：活动设计需新颖有趣，能充分调动学生的参与热情，避免枯燥乏味的形式化流程。

2.参与性原则：活动内容应兼顾不同性格特点与能力层次的学生，确保每位同学都有机会参与其中，感受集体温暖。

3.协作性原则：突出团队合作的重要性，设置需要同学们共同努力才能完成的任务，强化“班集体是一家”的意识。

4.可行性原则：活动策划需结合班级实际情况，考虑场地、物资、时间等客观因素，确保活动能顺利开展。

5.安全性原则：将学生安全放在首位，活动过程中杜绝危险行为，确保所有环节安全可控。

三、活动内容策划

（一）破冰融合篇：初识与熟悉

此环节旨在打破同学间的陌生感与拘谨感，快速拉近距离，为后续活动奠定良好基础。

1.“名字接龙”趣味版

*活动简介：同学们围成一圈，从任意一位同学开始，说出自己的名字并附加一个与名字相关的趣味动作或一句口头禅。下一位同学需先重复前一位同学的名字及动作/口头禅，再介绍自己。以此类推，若有同学出错，则需表演一个小节目或接受一个轻松的小惩罚（如模仿一个动物叫声）。

*预期效果：帮助同学们快速记住彼此的名字，通过趣味动作和惩罚环节，活跃气氛，消除尴尬。

2.“心有灵犀”你画我猜/你演我猜

*活动简介：将班级同学随机分成若干小组。每组选派代表抽取事先准备好的词语（可以是成语、热门影视剧名、班级同学的特点等），通过绘画（不能写字）或肢体表演的方式传达给组内其他成员，由组内成员猜词。在规定时间内，猜中词语数量多的小组获胜。

*预期效果：考验同学间的默契度，激发创意与表现力，在欢笑中增进了解。

3.“信任背摔”经典体验

*活动简介：一名同学站在高处，背向大家，双手交叉放在胸前。其他同学在其身后两两相对，伸出双臂，掌心向上，搭成稳固的“人床”。站立的同学大声问：“准备好了吗？”下面的同学齐声回答：“准备好了！”然后站立者身体笔直向后倒下，被下面的同学安全接住。每位同学均可体验（视场地条件和同学意愿而定）。

*预期效果：建立同学间的信任感，体会被集体保护的安全感，强化“我们是彼此依靠的伙伴”的认知。（注意：此活动需在专业指导或充分确保安全的前提下进行，地面需有软垫或草坪等保护措施。）

（二）协作挑战篇：携手与共进

此环节通过设置需要团队协作才能完成的任务，培养同学们的沟通协调能力、问题解决能力和集体荣誉感。

1.“盲人摸象”团队版

*活动简介：将班级同学分成若干小组，每组人数相等。每组选出一名“描述者”和多名“拼图者”。“拼图者”需戴上眼罩，“描述者”面前摆放一幅被打乱的拼图（或一个复杂的立体模型组件）。“描述者”不能直接说出拼图的名称或具体形状，只能通过语言描述引导“拼图者”将拼图复原（或完成模型搭建）。规定时间内完成度最高的小组获胜。

*预期效果：锻炼团队内部的有效沟通能力、信息传递的准确性以及成员间的耐心与协作精神。

2.“搭桥过河”接力赛

*活动简介：每组同学分发数量有限的“过河石”（如报纸、纸板、瑜伽砖等）。要求全组同学利用这些“石头”从起点出发，脚不能接触“河面”（地面），通过不断传递和移动“石头”，集体到达终点。过程中若有人脚触地，则该组需返回起点重新开始或接受相应“惩罚”（如增加完成时间）。用时最短的小组获胜。

*预期效果：考验团队的规划能力、资源利用能力以及成员间的配合与牺牲精神，强调步调一致的重要性。

3.“创意拼图”班级LOGO设计

*活动简介：提前准备一张足够大的画板或白纸，以及各种绘画工具和材料。将班级同学随机分成几个小组，每个小组负责设计班级LOGO的一部分元素（如颜色、图案、象征符号等）。之后，各小组进行成果展示与阐述，全班同学共同讨论、融合各小组的创意，最终集体完成班级LOGO的绘制。完成后可进行投票，选出最能代表班级精神的元素融入最终设计。

*预期效果：激发同学们的创造力与归属感，让每个人都成为班级文化建设的参与者和贡献者，共同打造独一无二的班级符号。

（三）文化建设篇：凝聚与传承

此环节旨在通过共同创造和体验，沉淀班级文化，增强班级认同感和向心力。

1.“班级公约”大家谈

*活动简介：组织全班同学围坐在一起，以轻松的座谈会形式，共同