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儿童心理发展阶段性特征测试答案详解

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：下列每题只有一个正确答案。

1.儿童在前运算阶段（2-7岁）的主要特征是（）。

A.具有逻辑思维

B.能够进行抽象思考

C.认为世界是可控的

D.出现自我中心倾向

2.皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段（7-11岁）开始能够（）。

A.进行假设演绎推理

B.理解守恒概念

C.完全依赖他人

D.拒绝规则约束

3.埃里克森认为，学龄期儿童（6-12岁）的主要发展任务是（）。

A.建立自我同一性

B.发展信任感

C.获得自主感

D.培养勤奋感

4.儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，从具体运算到形式运算的过渡通常发生在（）。

A.婴儿期

B.学龄期

C.青年期

D.成年期

5.维果茨基认为，儿童的社会文化发展主要通过（）。

A.自我模仿

B.语言互动

C.模仿父母

D.视觉学习

6.儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段最典型的思维特征是（）。

A.不可逆性

B.逻辑推理

C.物理守恒

D.直觉思维

7.学龄前儿童在心理发展上，最突出的特点是（）。

A.抽象思维萌芽

B.语言能力迅速发展

C.感知运动高度成熟

D.自我意识完全形成

8.埃里克森认为，青少年期（12-18岁）的主要发展危机是（）。

A.自我同一性与角色混乱

B.信任感与不信任感

C.勤奋感与自卑感

D.主动性与内疚感

9.儿童在具体运算阶段能够理解“守恒”概念，这表明其（）。

A.认知能力进入逻辑阶段

B.感知能力完全成熟

C.情绪控制能力增强

D.社会交往能力发展

10.儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段的主要思维缺陷是（）。

A.不可逆性

B.物理守恒

C.逻辑推理

D.直觉思维

二、多选题（每题3分，共10题）

说明：下列每题有多个正确答案，漏选、错选均不得分。

1.儿童在前运算阶段的表现包括（）。

A.中心化

B.不可逆性

C.物理守恒

D.直觉思维

2.埃里克森认为，学龄期儿童（6-12岁）若发展任务未完成，可能出现的心理问题包括（）。

A.自卑感

B.勤奋感缺失

C.角色混乱

D.信任感不足

3.维果茨基的社会文化理论强调（）。

A.语言在认知发展中的作用

B.最近发展区（ZPD）

C.文化工具（如符号）的重要性

D.自我模仿的机制

4.儿童在具体运算阶段的主要能力包括（）。

A.理解守恒概念

B.进行分类和排序

C.不可逆性思维

D.逻辑推理

5.皮亚杰认为，儿童认知发展的四个阶段依次是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.学龄前儿童心理发展的主要特征包括（）。

A.语言能力快速发展

B.自我意识萌芽

C.感知运动能力高度成熟

D.抽象思维萌芽

7.埃里克森认为，青少年期（12-18岁）若发展任务未完成，可能出现的心理问题包括（）。

A.自我同一性混乱

B.角色认同危机

C.勤奋感缺失

D.信任感不足

8.维果茨基认为，儿童认知发展的影响因素包括（）。

A.社会互动

B.文化背景

C.语言工具

D.自我模仿

9.儿童在具体运算阶段能够（）。

A.理解守恒概念

B.进行分类和排序

C.不可逆性思维

D.逻辑推理

10.皮亚杰认为，前运算阶段的主要思维缺陷包括（）。

A.不可逆性

B.中心化

C.物理守恒

D.直觉思维

三、判断题（每题1分，共10题）

说明：下列每题判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段的主要特征是具有逻辑思维。（×）

2.埃里克森认为，学龄期儿童（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感。（√）

3.维果茨基认为，儿童的社会文化发展主要通过自我模仿实现。（×）

4.儿童在具体运算阶段能够理解“守恒”概念，这表明其认知能力进入逻辑阶段。（√）

5.皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段已经能够进行假设演绎推理。（×）

6.学龄前儿童的心理发展最突出的特点是语言能力迅速发展。（√）

7.埃里克森认为，青少年期（12-18岁）的主要发展危机是主动性与内疚感。（×）

8.维果茨基的社会文化理论强调语言在认知发展中的核心作用。（√）

9.儿童在前运算阶段的主要思维缺陷是不可逆性。（√）

10.皮亚杰认为，儿童认知发展是阶段性的，各阶段之间没有过渡。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

说明：根据题目要求，简明扼要地回答问题。

1.简述皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段的主要特征。

2.简述埃里克森社会心理发展理论中，学龄期儿童