草原动物家园与词汇探索.pdfVIP

示范教案WonderSkills阅读中级1

动物的家10：草原犬课程

学生将学词，这些将帮助他们阅读主文本。

教学目标学生将阅读说明性文本，草原犬。

目标词汇草原，树皮，警告，，埋葬，隧道

技能主要和关键细节

材料学生，音频CD，PPT文件，单词表

活动材料

问候

热身1.向班级问好。

（5分钟）

2.点名。

热身(5分钟)

1.介绍和故事的标题。

今天我们要读一个关于草原警犬的故事。

你以前见过草原犬吗？

是的，我见过。我在动物园看到过一只！

2.看热身，并使用模型和词汇库中的单词提问

和词汇库中的单词。

你看到了什么？

学生：我看到一只猫头鹰。

老师：猫头鹰住在哪儿？

学生：猫头鹰住在树上。

老师：动物还住在哪些其他地方？

学生：动物住在水里。

3.让学生谈论水中的动物种类。

词汇认知（5分钟）SB第78‑82页

1.在PPT幻灯片上展示词汇的。

2.让学生猜测这些单词。

主课音频CD

3.音频CD第20轨，让学生听并重复单词。

(40分钟)第20‑21轨

词汇练习（10分钟）PPT文件

1.让学生完成学生第79页上的B活动。

2.让学生两人一组核对，然后与全班一起核对。

全班

3.询问学生句子中的哪些线索帮助他们猜出了

正确的单词。

单词游戏：宾果（10分钟）

1.向学生解释并示范游戏规则。

2.发空张，并让学生画一个3x3网格。

3.让学生在每个方格中写下目标词汇。

4.读出这些单词或展示这些单词的。

5.学生划掉他们听到或看到的单词。

6.第一个标记完所有方格的人获胜。

7.重复进行游戏，直到学生掌握这些单词。

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