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开学第一课新时代师德师风心得体会（3篇）

作为一名普通的人民教师，我常常在深夜备课的间隙思考：究竟什么样的老师才能称得上是新时代的好老师？今年的开学第一课给了我深刻的启示，让我对师德师风有了更立体的认知。十年前初登讲台时，我以为师德就是认真备课、不打骂学生这样简单的准则，而现在我逐渐明白，新时代的师德师风是一面立体的镜子，既映照着教育的初心，也折射着时代的光芒。

记得去年冬天的一个傍晚，我正在办公室批改作业，班里的小林同学怯生生地站在门口。这个平时沉默寡言的男孩手里攥着一张皱巴巴的数学试卷，通红的眼眶里噙着泪水。老师，这道题我还是不懂。他的声音细若蚊蚋，却像重锤一样敲在我心上。那天我放下所有工作，从基础公式开始给他重新讲解，直到窗外的夜色完全笼罩了校园。临别时小林突然说了句：老师，您就像我妈妈一样耐心。这句话让我彻夜难眠，原来教育的真谛不在于教会多少知识点，而在于用真诚的陪伴点亮学生心中的灯塔。在物质条件日益改善的今天，学生们更需要的是精神上的引领和情感上的滋养，这正是新时代师德师风对我们提出的更高要求。

在参加学校组织的师德师风专题培训时，老教师王老师的分享让我深受触动。他讲述了自己三十年前在山区支教的经历：当时学校没有像样的教室，他就带着孩子们在牛棚里上课；没有教材，他就自己刻钢板油印讲义；有学生交不起学费，他就用自己微薄的工资垫付。那时候条件苦啊，但看到孩子们求知的眼神，就觉得一切都值了。王老师朴素的话语里蕴含着最纯粹的教育情怀。反观现在，我们拥有先进的教学设备、舒适的办公环境，更应该传承这种甘于奉献的精神，把教书育人作为毕生追求的事业。

新课标颁布实施后，我深刻感受到教育理念的革新对师德师风提出的新挑战。过去我们常说要给学生一杯水，自己要有一桶水，而现在更强调要引导学生找到水源。在教授语文课《背影》时，我没有像往常一样逐字逐句分析段落大意，而是让学生分享自己与父母之间的感人故事。有个女生哽咽着讲述了父亲每天骑电动车送她上学的经历，虽然家里条件不好，但父亲总是把最好的留给她。这个分享让全班同学都湿润了眼眶，也让我明白：新时代的师德不仅要求我们有扎实的专业知识，更要有共情能力和引导技巧，要善于搭建情感沟通的桥梁，让教育真正走进学生的内心世界。

在担任班主任的过程中，我遇到过各种各样的学生，每个孩子都像一本需要耐心品读的书。记得班里有个叫小刚的男生，性格叛逆，经常逃课上网。我没有简单粗暴地批评他，而是多次家访了解情况。原来小刚的父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活，内心十分孤独。了解到这些后，我主动担任起代理家长的角色，周末带他去图书馆看书，节日请他到家里吃饭。渐渐地，小刚变得开朗起来，学习成绩也稳步提升。毕业典礼上，他给我写了一张贺卡：老师，谢谢您没有放弃我。这句简单的话语让我明白，教育的本质是唤醒，是用爱心和耐心去呵护每一个脆弱的灵魂。

随着信息技术的发展，教育方式也在发生着深刻变革。作为新时代的教师，我们不仅要精通传统教学方法，还要善于运用现代教育技术赋能教学。去年疫情期间，我学会了在线直播、录播课程、云端批改作业等技能，隔着屏幕与学生保持教学互动。有一次直播课时，我发现平时活泼的小雨同学一直没有发言，课后通过视频电话才知道她因为家里没有网络，每天要走两公里山路去村委会蹭网学习。了解情况后，我立即向学校反映，最终为小雨争取到了一台平板电脑和流量补贴。这件事让我深刻认识到，新时代的师德师风还体现在对教育公平的追求上，我们要关注每个学生的实际困难，用智慧和担当跨越数字鸿沟，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这句名言一直激励着我砥砺前行。在教育这条路上，我们或许平凡，但我们肩负着不平凡的使命。每当看到学生们求知的眼神，听到他们真诚的问候，收到他们进步的消息，所有的辛苦和付出都化为满满的幸福。作为新时代的教育工作者，我们要以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，努力成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。

教育是一项静待花开的事业，需要我们用爱心浇灌，用耐心等待。在未来的教学工作中，我将继续践行新时代师德师风的要求，不断提升自身素养，以更加饱满的热情投入到教育事业中。我相信，只要我们坚守教育初心，牢记育人使命，就一定能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

（第二篇）

站在三尺讲台已经十五个春秋，每当新学期第一次走进教室，看到学生们纯真的笑脸，我的内心依然会涌起莫名的激动。今年开学第一课关于师德师风的专题学习，让我对教师这个职业有了更加深刻的思考和感悟。在日新月异的新时代，师德师风不是抽象的概念，而是体现在教育教学的每个细节中，是教师职业精神的集中体现。

记得刚参加工作时，一