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衰落还是兴盛关于教育技术学科前景的争鸣与反思
问题提出
教育技术学科自20世纪中期萌芽以来，始终伴随着教育现代化的浪潮起伏前行。从早期的视听教育到计算机辅助教学，再到如今的人工智能与虚拟现实深度融合，这一学科在推动教育变革中扮演了不可替代的角色。然而，近年来关于其发展轨迹的讨论呈现出明显的两极分化：部分学者疾呼学科正面临系统性危机，毕业生就业率持续下滑，研究经费被新兴领域分流，学科建制在高校中日渐边缘化；另一些专家则强调，在线教育爆发式增长、教育数字化转型加速以及智能技术的深度渗透，正为教育技术带来前所未有的战略机遇。这种尖锐的争鸣并非简单的观点分歧，而是触及
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