精品小学数学六年级上册-第6讲-比的意义和性质-教师版讲义.docxVIP

PAGE

PAGE8

第6讲比的意义和性质

学习目标：使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。

学习时间：2小时

学习准备：PPT课件

【温故知新】

某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？

2、分数与除法有什么关系？

【教学说明】复习之前学习的分数和除法的题目，梳理分数和除法的关系，引入今天学习的新知识。

【趣味引入】

渡河

从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，假设最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。

刚开始，他带了菜上船，回头一看，调皮的狗正在欺负胆小的兔子。他连忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。他坐在岸边，看着这三件东西，静静地思索了一番，终于想出了一个渡河的好办法。聪明的你能想出来吗？

【教学说明】引入趣味故事，激发学生的学习兴趣。

【知识梳理】

（一）比的意义

1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

例如：15：10=15÷10=

（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）

∶∶∶∶

前项比号后项比值

【教学说明】在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程÷速度=时间。

4、区分比和比值。

比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。

比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。

【教学说明】区分比和比值。

5、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。

6、比和除法、分数的联系：

比

前项

比号“：”

后项

比值

除法

被除数

除号“÷”

除数

商

分数

分子

分数线“—”

分母

分数值

比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。

8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。

（体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。）

（二）比的基本性质

1、根据比、除法、分数的关系：

商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），

商不变。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时

（0除外），分数值不变。

比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，

比值不变。

【教学说明】比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的

比就是最简整数比。

根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

【教学说明】最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。

4.化简比：

（1）①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。

②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按

化简整数比的方法来化简。

③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。

（2）用求比值的方法。注意:最后结果要写成比的形式。

如：15∶10=15÷10==3∶2

【经典探究】

【例1】同学们，在2008年9月25这天，我国第三次载人航天飞船“神州七号”顺利升空，这是继中国成功举办北京奥运会后又一盛事。

看这是宇航员翟志刚手舞国旗在太空行走的照片。

这面国旗长3分米，宽2分米，怎样用算式表示它的长和宽的关系？

引导学生说出：可以求长是宽的几倍？或求红旗的宽是长的几分之几？这两个关系都是用什么方法来求的？（除法）比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。归纳总结，揭示概念：两个数相除又叫做两个数的比。并且教授比的写法、比的各部分名称。

【例2】求比值

0.375∶0.875∶

0.75∶