西门豹治邺教学设计与课堂实践.pdfVIP

26西门豹治邺

授课

课题西门豹课型讲读课文2

时间

1.认识“豹、芜、娶”等12个生字，会写“豹、派、娶”等15个生字，理解“田

地荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等。

教学

2.有感情地朗读课文。

目标

3.学生理解课文内容，了解西门豹是怎样、兴修水利的。

4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除的教育。

教学

了解西门豹是怎样、兴修水利的，破除的方法。

重点

教学

学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。

难点

第一

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

2.掌握本课的生。

目标

3.通读课文，掌握课文整体结构，理清段落大意。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、谈话激趣，导入新课【设计意图：创设

情境谈话引入，可以让

1.师：，上课前我们先来互相认识一下好吗？

学生与老师接拉近距

导入自我介绍：我姓×，名叫××。也能用老师刚才的方

离，同时，为学生营造

（）分式介绍一下自己吗？点名叫几名学生自我介绍。很高兴认

出了一种浓郁的学习

钟识大家，原来我们的都有一个相同的地方，就是我们

语文的氛围，让孩子们

的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的

能够感受到百家

姓有两个字。（课件出示2）

姓文化的熏陶。】

2.板书课题，齐读课题。（板书：26西门豹）

二、初读课文，。【设计意图：创设情境

谈话引入，可以让学生

1.生自由朗读课文读准字音。

与老师接拉近距离，同

（1）学习生字。

时，为学生营造出了一