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数学学科学问与技能

一、考试目标

1.学科学问的驾驭和运用。驾驭高校专科数学专业基础课程的学

问、中学数学的学问。有在初中数学教学实践中综合而有效地运

用这些学问的实力。

2.初中数学课程学问的驾驭和运用。理解初中数学课程的性质、

基本理念和目标，熟识《全日制义务教化数学课程标准试（验）》

（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。

3.数学教学学问的驾驭和应用。理解有关的数学教学学问，有教

学设计、教学实施和教学评价的实力。

二、考试内容模块与要求

L学科学问4（1%）

数学学科学问包括高校专科数学专业基础课程、中学数学课程

中的必修内容和部分选修内容以和初中数学课程中的内容学问。

高校专科数学专业基础课程学问是指：数学分析、高等代数、

解析几何、概率论与数理统计等高校专科数学课程中与中学数学亲

密相关的内容。

其内容要求是：精确驾驭基本概念，娴熟进行运算，并能够利

用这些学问去解决中学数学的问题。

中学数学课程中的必修内容和部分选修内容以和初中数学课程

学问是指中学数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内

容以和选修3—1数（学史选讲），选修4—1几（何证明选讲）、选

修4—2矩（阵与变换）、选修4—4坐（标系与参数方程）、选修

4-5不（等式选讲）以和初中课程中的全部数学学问。

其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，驾驭中学数学中

的重要公式、定理、法则等学问，驾驭中学常见的数学思想方法，

有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本

实力以和综合运用实力。

2.课程学问2（3%）

了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。

熟识《课标》所规定的教学内容的学问体系，驾驭《课标》对

教学内容的要求。

能运用《课标》〉指导自己的数学教学实践。

3.教学学问（10%）

驾驭讲授法、探讨法、自学辅导法、发觉法等常见的数学教学

方法。驾驭概念教学、命题教学等数学教学学问的基本内容。

了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、

数学教学评价等基本环节的教学过程。

驾驭合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。驾

驭数学教学评价的基本学问和方法。

4.教学技能(26%)

(1)教学设计

能够依据学生已有的学问水平和数学学习阅历，精确把握所教

内容与学生已学学问的联系。

能够依据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教

学重点和难点。能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、

结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意

识。

能选择适当的教学方法和手段，合理支配教学过程和教学内

容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

(2)教学实施

能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习爱好，引导

学生自主探究、猜想和合作沟通。

能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法

和手段，有效地进行数学课堂教学。

能结合详细数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。

(3)教学评价

能采纳不同的方式和方法，对学生学问技能、数学思索、问题

解决和情感看法等方面进行恰当地评价。

能对老师数学教学过程进行评价。

能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

模块二课程学问

第一章初中数学课程的性质与基本理念

数学是探讨数量关系和空间形式的科学。

第一节：影响初中数学课程的主要因素

1、初中数学课程是一门国家课程，容主要包括课程目标、教学

容、教学过程和评价手段。它体现了国家从数学教化与教学的角度,

对初中阶段学生实现最终培育目标的整体规划。

2、影响初中