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获奖教案大班科学教案可爱的竹蜻蜓及活动反思

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案的设计依据《幼儿园教育指导纲要》及《36岁儿童学习与发展指南》的相关标准，旨在培养幼儿的科学探究兴趣和动手操作能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“竹蜻蜓的制作与飞行原理”，关键技能包括观察、比较、分析、动手操作等。认知水平上，幼儿需达到“了解”竹蜻蜓的制作过程、“理解”飞行原理、“应用”所学知识制作竹蜻蜓并探究其飞行特点。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过观察、实验、操作等方式进行科学探究，培养其探究精神和科学思维。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及动手操作、解决问题的能力，促进其全面发展。

2.学情分析

针对大班幼儿的年龄特点，他们已具备一定的观察、比较、分析等能力，对周围事物充满好奇心。在生活经验方面，幼儿可能对竹蜻蜓有一定的了解，但对其飞行原理了解有限。在技能水平上，幼儿具备一定的动手操作能力，但在精细动作方面可能存在一定困难。在认知特点上，幼儿善于模仿，喜欢动手实践，对新颖、有趣的活动充满兴趣。在兴趣倾向上，幼儿对科学探究活动具有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括：观察、比较、分析能力不足，动手操作能力有限，对科学探究活动的兴趣难以持续。针对这些特点，本教案将设计丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手操作和探究能力。

3.教材分析

本课内容位于大班科学领域“自然与环境”单元，旨在引导幼儿探究自然界中的昆虫及其生活习性。本课内容与前后的知识关联如下：与上节课“蝴蝶”的学习相呼应，为本节课“竹蜻蜓”的学习奠定基础；与下节课“蜻蜓的繁殖”的学习相衔接，使幼儿对昆虫的整个生命周期有更全面的认识。核心概念是“竹蜻蜓的制作与飞行原理”，关键技能是观察、比较、分析、动手操作等。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在让幼儿深入理解竹蜻蜓的基本结构、飞行原理及其与物理原理的关系。幼儿将能够“识记”竹蜻蜓的主要组成部分，如螺旋桨、重心等；“理解”竹蜻蜓飞行的物理原理，如气流动力学；能够“描述”竹蜻蜓飞行的过程，并“解释”其稳定性与方向控制的原因。通过比较不同竹蜻蜓的设计，幼儿将学习到归纳和概括的方法，并尝试“运用”所学知识设计自己的竹蜻蜓模型。

2.能力目标

能力目标聚焦于提升幼儿的科学探究和实践操作能力。幼儿将能够“独立并规范地”使用剪刀、胶水等工具制作竹蜻蜓，体现出对实验操作规范的掌握。此外，他们将通过“从多个角度评估证据的可靠性”来培养批判性思维，并通过“提出创新性问题解决方案”来激发创造性思维。在小组合作中，幼儿将学习如何“通过小组合作，完成一份关于竹蜻蜓飞行的调查研究报告”，这一任务将综合运用信息处理、逻辑推理等多方面的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及尊重自然、珍惜资源的意识。幼儿将通过了解竹蜻蜓的生态角色，体会到“坚持不懈的科学精神”，并学习在实验过程中养成“如实记录数据”的良好习惯。此外，幼儿将学会“将课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出具体的改进建议，体现了社会责任感的培养。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养幼儿的观察能力、逻辑思维和问题解决能力。幼儿将学习如何“构建竹蜻蜓飞行的物理模型”，并通过模型推演来解释现象。同时，他们将学会“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，并通过“运用设计思维的流程”提出针对特定问题的原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标关注幼儿对学习过程和成果的自我评价能力。幼儿将学习如何“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，并学会“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”。此外，他们将学习如何甄别信息来源和可靠性，例如“能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，从而提升元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让幼儿深入理解竹蜻蜓的飞行原理，并能够将其与日常生活中的物理现象相联系。重点内容包括：识别竹蜻蜓的各个组成部分，理解其飞行时的空气动力学原理，以及如何通过调整设计来改变飞行性能。教学活动将围绕这些核心概念展开，通过实际操作和观察，使幼儿能够“理解并应用”这些原理，例如通过制作竹蜻蜓来探究重力和空气阻力的影响。

2.教学难点

教学难点主要集中在幼儿对空气动力学概念的理解上，特别是对于“升力”和“阻力”这两个抽象概念的理解。难点成因在于这些概念较为抽象，且与幼儿的生活经验有一定距离。为了突破这一难点，教学设计中将采用直观教具和模拟实验，帮助幼儿通过观察和操作来感知这些概念。例如，通过制作不同形状的纸飞机，让幼儿体验不同设计对飞行的影响，从而直观地理解