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一年级品生下册六一大策划教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对一年级品生下册六一大策划，旨在通过“六一大策划”这一主题，引导学生体验集体活动的乐趣，培养学生的策划能力和团队合作精神。结合北师大版教材，本课内容在单元中起到承上启下的作用，既是对前一学期学习内容的巩固，也是对学生未来学习生活能力的培养。核心概念包括策划、团队合作、活动组织等，技能方面则侧重于学生的动手实践能力和创新思维。

二、学情分析

一年级学生对集体活动充满兴趣，但策划能力和组织能力相对较弱。他们已有一定的生活经验，但缺乏系统化的策划思路。学生的认知特点表现为形象思维占主导，对具体、生动的事物更容易理解和接受。兴趣倾向方面，学生对节日庆祝活动尤为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对策划流程的理解不够清晰，团队合作意识不强，以及活动组织中的细节处理能力不足。

三、教学设计

基于以上分析，教学设计将遵循以下原则：1.以学生为中心，激发学生学习兴趣；2.注重学生动手实践和创新能力培养；3.强调团队合作，提升学生沟通协作能力。教学目标设定将围绕知识、技能和情感态度三个方面，确保学生在达标水平上达成预期目标。教学策略将采用情景教学、小组合作、实践活动等多种形式，让学生在实践中学习和成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述至少三个常见的集体活动类型。

列举：列举三种策划集体活动的步骤。

解释：解释团队合作在策划活动中的重要性。

2.能力的目标

设计：在小组内设计一个简单的六一大策划方案。

评价：评估同伴设计的策划方案，提出改进建议。

实施：参与并实施至少一个集体活动策划。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验团队合作策划活动的乐趣，培养团队精神。

尊重：尊重他人的意见，学会倾听和协商。

责任：对自己的策划方案负责，确保活动顺利进行。

4.科学思维的目标

分析：分析集体活动策划中可能遇到的问题，并提出解决方案。

创新：提出至少一个创新的活动环节，以提升活动趣味性。

批判性思考：对策划方案进行批判性思考，提出改进意见。

5.科学评价的目标

自我评价：评估自己在策划活动中的表现，并反思改进。

同伴评价：对他人的策划方案进行客观评价。

活动效果评价：根据活动效果，评价策划方案的成功与否。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解集体活动策划的基本步骤和团队合作的重要性，教学难点在于培养学生的创新思维和策划实践能力，特别是针对一年级学生，需要帮助他们将抽象的概念转化为具体的行动方案。难点原因在于学生对策划活动缺乏实际经验，且创新思维训练需要教师精心设计和引导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集与“六一大策划”相关的资料。此外，还需准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将设计小组座位排列，并提前规划黑板板书框架，以优化教学互动和展示效果。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定基础。

活动内容：

1.播放视频：播放一段关于六一儿童节的庆祝活动视频，引导学生回忆和分享自己参与的儿童节活动经历。

2.提问：教师提问：“同学们，你们知道六一儿童节是为什么设立的吗？你们在六一儿童节都做过些什么？”

3.讨论：学生分组讨论，分享自己的经历和感受。

学生预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己的儿童节经历。

学生能够表达对六一儿童节的喜爱和期待。

2.新授环节（15分钟）

活动目标：帮助学生理解集体活动策划的基本步骤和团队合作的重要性。

活动内容：

1.讲解：教师讲解集体活动策划的基本步骤，包括活动主题确定、活动内容设计、活动时间安排、活动场地选择等。

2.演示：教师通过PPT演示一个简单的集体活动策划案例，让学生了解策划的具体过程。

3.分组讨论：学生分组讨论，尝试设计一个简单的六一儿童节庆祝活动策划方案。

学生预期行为：

学生能够理解集体活动策划的基本步骤。

学生能够运用所学知识设计简单的活动策划方案。

3.巩固环节（10分钟）

活动目标：通过实践活动，巩固学生对集体活动策划的理解。

活动内容：

1.小组展示：各小组展示自己设计的六一儿童节庆祝活动策划方案，其他小组进行评价。

2.教师点评：教师对每个小组的策划方案进行点评，指出优点和不足。

3.总结：教师总结集体活动策划的关键要点，强调团队合作的重要性。

学生预期行为：

学生能够展示自己设计的策划方案。

学生能够接受他人的评价，并从中学习。

学生能够认识到团队合作在策划活动中的重要性。

4.小结环节（5分钟）

活动目标：总结本节课的学习内容，帮助学生巩固