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【精品】六年级下英语（教案）

Module1Unit2-Period1

外研社三起点（2014秋）

教学目标

知识目标：

(1)能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.

(2)能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?Iwantahamburger，please.进行对话交流。

(3)学习歌曲Whatdoyouwant?

能力目标：

能口头运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。

情感目标：

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。

教学重难点

重点：句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

课前准备

磁带录音机、磁带、带有标价的食物图片\饮料图片\一张餐馆里的点菜单。

学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。

教学流程

Step1:Warmup(热身运动)

老师出示上节课学习的单词卡片，学生根据图片，大声的朗读单词。

单词游戏：what’smissing?

全班分成两组，老师用PPT出示单词，每次都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。最快最对的小组加分!得分最多的小组获胜。

Step2:Presentation（新课呈现）

复习对话

老师播放上节课学习的对话视频，学生一起跟着视频朗读对话。

全班分成两组，学生尝试根据图片和复习的内容，复述课本对话。

角色扮演活动：

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：

“Whatdoeshe/shewant?”请全班同学抢答。

新单词和重点句型：

教学单词chicken.

老师出示一张鸡肉的图片，问学生：What’sit?学生回答：鸡肉。老师说：Yes,it’schicken.Doyoulikeeatingchicken?你们喜欢吃鸡肉吗？老师带着学生朗读新单词：

Chicken,chicken,鸡肉。

教学单词orangejuice

老师出示橙子的图片，问学生：Whatisthis?学生回答：orange.然后老师出示橙汁的图片，问学生：What’sthis?学生回答：橙汁。老师说：Yes,it’sorangejuice.Doyoulikedrinkingorangejuice?你们喜欢喝橙汁吗？

教学单词：tea

老师出示一张卡通人物图片说：Idon’tlikedrinking.CanyouguesswhatIlikedrinking?学生猜猜它喜欢喝什么？老师出示茶的图片说：Ilikedrinkingtea.老师带着学生朗读新单词

Tea,tea，drinktea.

4.老师将这些新单词写在黑板上，带领学生一起朗读这些新单词。

Listenandchant

1.老师出示chant的图片，问学生：Whatcanyousee?

2.老师播放录音，学生听录音,掌握韵律的主要内容。

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.全班分成两组，分别吟唱韵律，老师评出优秀演唱小组。

（四）Listenandread

1.老师导入：

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Linglingsdad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。

2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：

WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?

WhatdoesLingling’sdadwanttoeatanddrink?

学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。，老师纠正。

老师讲解对话的中文意思，并且出示重点句子：

Whatdoyouwanttoeat\drink?

Iwantahamburger，please.

老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

学生三人一组，分角色表演对话内容，可以替换里面的单词。

(五)Listenchooseandwrite

老师介绍听力任务：

小朋友们，你们会听到一个小朋友点餐的对话，请选出他想吃和想喝的东西。

老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。

第二次播放录音，学生完成填写提。

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