第2节 声音的特性（导学案）初中物理人教版（2024）八年级上册 第二章 声现象（解析版）.docxVIP

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第2节声音的特性（导学案）

【学习目标】

1.通过实验探究理解声音三要素（响度、音调、音色）的物理意义；建立声速与介质关系的概念模型，能用波形图分析声音特性。（物理观念）

2.运用控制变量法设计探究音调与频率关系的实验方案；通过对比不同乐器的频谱图，发展证据推理能力。（科学思维）

3.通过示波器观测声波波形，测量振幅与频率。（科学探究）

4.基于声纹识别技术的应用案例探讨技术伦理辩证思维的培育路径。（科学态度与责任）

【学习重点】

1.明确声音的三个特性及其影响因素，即音调与频率、响度与振幅、音色与发声体的关系。

2.能用声音特性的知识解释日常生活中的声学现象。

【学习难点】

1.理解频率、振幅等抽象概念，以及它们与声音特性之间的内在联系。

2.区分音调与响度，避免在实际应用中混淆这两个概念。

【自主预习】阅读教材第37页《声音的特性》，完成以下问题：

一、音调

1.概念：物理学中，把声音的高低称为音调。声音清脆、尖细指音调高；声音粗犷、低沉指音调低。

2.频率：

概念：发声体每秒钟振动的次数叫频率，用字母f表示。

物理意义：用来描述物体振动的快慢。

单位：频率的国际单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若发声体1s振动的次数为100次，则其频率为100Hz。

3.影响因素：音调的高低与频率有关，发声体振动频率越快，音调越高；振动频率越慢，音调越低。

4.人耳听觉范围：多数人能够听到的声音频率范围为20Hz到20000Hz。

超声波：频率高于20000Hz的声音，人耳听不到。

次声波：频率低于20Hz的声音，人耳听不到。

二、响度

1.概念：物理学中，把声音的强弱叫做响度。

2.振幅：

概念：物体振动的幅度。

关系：物体振动时，偏离平衡位置的最大距离越大，振幅就越大。

3.影响因素：

振幅：发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

距离发声体的远近：距离发声体越近，听到声音的响度越大；距离发声体越远，听到声音的响度就越小。

声音的分散程度：声音越集中，响度越大；声音越分散，听到声音的响度越小。

三、音色

1.概念：不同发声体发出声音特有的品质。

2.决定因素：发声体的材料和结构。

3.作用：音色是区别不同发声体的主要标志。

【探究新知】

探究一、音调

1.实验探究：决定声音高低的因素

【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？

【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。

如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。

【实验步骤】

①把钢尺紧压在桌上，使钢尺的1/4伸出桌面外，用手向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中；

②再分别把钢尺的2/4、3/4伸出桌面外，仍用同样大小的力向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中。

振动部分长度

振动快慢

音调高低

3/4钢尺长

慢

低

2/4钢尺长

快

高

1/4钢尺长

最快

最高

【实验结论】

音调的高低与发声物体的频率有关。振动得越快，发出的声音音调高；振动得越慢，声音音调低。

2.频率

（1）定义：物体1s振动的次数叫频率。用符号f表示.

（2）单位：赫兹，符号是Hz.

如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.

（3）物理意义

用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。

（4）音调和频率的关系

频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。

3.音调与波形图

【典例1】为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度

C．改变硬纸板划过梳子齿的速度 D．用发声的音叉接触水面时，水花四溅

【答案】D

【详解】A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A不符合题意；

B．改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B不符合题意；

C．用硬纸板在梳子齿上以不同速度划动时，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故C不符合题意；

D．用发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故D符合题意。

故选D。

4.超声波和次声波

（1）可听声：多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。

（2）超声波：把高于20000Hz的声波叫作超声波，因为它们超