篮球体前变向换手运球说课课件-体育五年级下册.pptxVIP

篮球体前变向换手运球说课

目录一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重点和难点六、教学方法与特色七、教学流程

一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想。根据学生的身心特点和认知规律，在教学过程中采用多种形式的练习和比赛，让学生循序渐进地掌握运动技能。整节课中始终贯穿“观察、练习、合作、探究、评价、巩固”的学练流程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生轻松地学习、愉快地锻炼，使身心得到健康发展。

B、通过学习不仅可以提高学生的灵敏、速度、协调等身体素质。A、本节课所选的教学内容是篮球运球技术中一项基本的技能，也是篮球进攻的基本技能之一，在进攻突破时非常实用。二、教材分析C、还可以培养学生团结协作、敢于挑战、勇于竞争的优良品质，增强学生超越对手的勇气和信心。因此，教师应该很好地组织学生学习和掌握该项技能。

三、学情分析本次课的授课对象为五年级学生，他们对篮球运动已经有了一定的认识，具备相应的身体素质和篮球基础。学生的学习模仿能力强，体育骨干的带头能力强，学生的表现欲望、求知欲都很强，他们渴望学到更加系统、实用的篮球技能来提升自己、展示自我。这些都为顺利开展教学提供了良好的兴趣保证，确保他们将会十分认真、轻松地学会该项技能。

情感目标：通过练习，培养学生敢于面对并挑战困难的勇气、团结合作战胜困难的精神，以及获得成功后的自信心和成就感。四、教学目标认知目标：让学生了解篮球体前变向换手运球的动作方法及作用。技能目标：通过本节课的学习，使90%的学生能够基本掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，60%的学生能够在行进间快速、准确地完成该动作，并通过练习发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。

五、教学重难点教学重点：体前变向换手运球时动作连贯、蹬跨有力、转体探肩快、加速突然。教学难点：体前变向换手运球时，上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

六、教学方法与特色1、整节课中始终贯穿“观察、练习、合作、探究、评价、巩固”的学练流程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参与的积极性，变被动学习为主动学习，提高了学习效率。2、在攻克重难点时，教师合理地安排V字运球、1-3拍的体前变向换手运球、两人一组的体前变向换手上步运球等多种形式的运球练习，既消除了学生练习时的枯燥感，又能循序渐进地帮助学生学习和巩固该项运动技能。

3、课堂上充分发挥体育骨干、小组长的带头作用，让每一位学生都能在小组长和组员的帮助和带动下，认真、快速地掌握运动技能。4、本节课由师生半场1对1挑战赛导入，再由师生运球比赛结束，师生互动，让老师和学生的心靠的更近了。让学生始终感觉在一个欢乐的课堂氛围中，轻松地学习、愉快地锻炼，身心得到了健康发展。

七、教学流程收心热身阶段一、课堂常规1、学生在篮球场集合，站成4列横队。2、体育委员集合整队、清点人数。3、师生问好、宣布课的内容、检查服装、安排见习生。4、进行安全教育。

二、准备活动1、运球跑练习方法：学生在跑动中依次拿球，围篮球场运球慢跑3圈。要求：控制好球、调整好节奏和间距。2、球操a、头部运动b、上肢运动c、体侧运动d、弓步压腿e、体转运动练习方法：学生在教师的带领下做球操练习，活动各关节。要求：①动作合拍、到位②力度逐渐加大

激趣导入阶段半场1对1挑战赛老师向同学们发出挑战：“同学们，有谁敢跟老师进行半场1对1比赛？”同学们踊跃举手报名。教师与应战者进行比赛，要求其余的学生在三分线外观战并观察思考老师所应用的技术动作及特点。比赛结束后老师向同学们提问：“同学们，刚才的比赛谁赢了？老师运用什么方法进的球？有哪些特点？大家想不想学？从而激发学生的学习兴趣，进入本节课的学习。组织形式：要求：学生认真观察、思考老师提出的问题，并积极回答。

学习巩固阶段一、教师讲解示范篮球体前变向换手运球的动作方法动作要领：拍球转体、跨步换手、护球加速。要求：认真听教师讲解、观看教师示范。

二、复习V字运球通过练习一方面让学生复习、巩固体前