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禁毒教案教案一

一、课程基本信息

*课程名称：认识毒品，珍爱生命——远离毒品的诱惑与侵害

*授课对象：初中生/高中生（可根据实际情况调整深度）

*课时安排：1课时（约45分钟）

*授课方式：讲解、案例分析、小组讨论、多媒体辅助

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生能够准确说出毒品的定义，初步了解常见毒品的种类及其主要危害。

*使学生认识到毒品成瘾的基本原理，理解为什么吸毒一口，落入虎口。

*引导学生掌握识别毒品陷阱、拒绝毒品诱惑的基本方法和技巧。

2.过程与方法：

*通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

*通过情境模拟，提升学生在实际生活中应对毒品诱惑的应变能力。

3.情感态度与价值观：

*使学生深刻认识到毒品对个人、家庭和社会的严重危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的坚定信念。

*增强学生的社会责任感和自我保护意识，培养积极健康的生活态度。

三、教学重难点

*教学重点：常见毒品的种类及其严重危害；如何有效拒绝毒品诱惑。

*教学难点：理解毒品成瘾的生理与心理机制，从而从根本上认识到吸毒的危害性和成瘾性；将所学知识内化为自觉抵制毒品的行为准则。

四、课前准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、案例材料）；准备相关的禁毒宣传手册或资料；设计小组讨论的问题和情境模拟的场景。

2.学生准备：（可选）鼓励学生提前搜集一些关于毒品危害的新闻报道或案例故事，加深初步印象。

五、教学过程

（一）导入新课：情境设问，引发思考（约5分钟）

*教师活动：

1.（展示图片：可以是美丽的罂粟花与破败的吸毒者对比图，或健康的青少年与吸毒者的精神面貌对比图）提问：同学们，看到这些图片，你们有什么感受？你们觉得它们之间可能存在什么联系？

2.引导学生自由发言，引出“毒品”这一核心话题。

3.点明本节课的主题：今天，我们就一起来深入了解毒品，认清它的真面目，学会如何保护自己和身边的人，远离它的侵害。

*设计意图：通过强烈的视觉对比和启发性提问，迅速抓住学生的注意力，激发其探究兴趣，为后续学习奠定情感基础。

（二）新知探究：揭开毒品的面纱（约20分钟）

1.什么是毒品？——科学定义，明确概念

*教师活动：

1.提问：在你们的印象中，什么是毒品？请几位同学用自己的话描述一下。

2.结合学生的回答，给出《中华人民共和国刑法》中关于毒品的法定定义：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

3.强调定义中的关键词：“国家规定管制”、“能够使人形成瘾癖”、“麻醉药品和精神药品”。解释“瘾癖”即生理依赖和心理依赖。

*学生活动：认真听讲，理解并记忆毒品的科学定义，明确其法律属性。

2.常见的毒品有哪些？——分类介绍，辨识特征

*教师活动：

1.（PPT展示常见毒品的图片及简要介绍）按照流行时间和来源，简要介绍毒品的类别：

*传统毒品：如鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。重点介绍海洛因（“白粉”）的外观和危害。

*新型毒品：如冰毒、摇头丸、K粉（氯胺酮）、麻古、“奶茶”、“巧克力”、“邮票”等伪装性强的毒品。特别强调新型毒品的迷惑性，它们往往被包装成普通食品或饮料，极具欺骗性。

2.结合图片，引导学生注意观察各类毒品的形态特征，尤其是新型毒品的伪装形式，提高辨识能力。

*学生活动：观察图片，了解不同毒品的名称和大致形态，对新型毒品的伪装性产生警惕。

3.毒品的危害有多大？——层层剖析，触目惊心

*教师活动：

1.案例分析：（播放一段简短的禁毒宣传短片或讲述一个真实的青少年吸毒案例，如《今日说法》中的相关片段，注意控制时长和内容的适宜性）提问：这个案例中的主人公经历了怎样的变化？是什么导致了这些变化？

2.引导学生从以下几个层面讨论毒品的危害：

*对个人的危害：（生理上）摧残身体健康（心血管系统、神经系统、免疫系统等受损，引发各种疾病，甚至猝死）；（心理上）产生强烈的依赖性，人格扭曲，丧失理智，最终可能走向自我毁灭。

*对家庭的危害：耗费大量钱财，导致家庭破裂，给亲人带来无尽的痛苦和灾难。

*对社会的危害：诱发违法犯罪（如盗窃、抢劫、诈骗等以贩养吸、以盗养吸行为），败坏社会风气，影响社会稳定和经济发展。

3.教师总结：毒品，就像一个无形的恶魔，一旦沾染，它会慢慢吞噬你的健康、你的理智、你的家庭，甚至你的一切。

*学生活动：观看短片/聆听案例，积极参与讨论，分享自己的看法和感受，深刻体会毒品的严重危