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幼儿园师德建设方案及职责分工

一、指导思想

以国家教育方针为指引，立足幼儿园教育的特殊性与基础性，将“立德树人”作为根本任务，以《幼儿园教师专业标准（试行）》和相关师德规范为准则，着力提升全体教职工的职业道德素养、职业认同感与育人使命感。通过系统规划、多方协同、精细管理，构建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教职工队伍，为幼儿的健康快乐成长奠定坚实的人格与品德基础，塑造幼儿园良好的社会形象。

二、总体目标

1.提升师德认知水平：使全体教职工深刻理解新时代师德规范的内涵与要求，增强职业自豪感、责任感和使命感。

2.规范保教行为准则：明确教职工在保教工作、师幼互动、家园沟通等各环节的行为规范，杜绝失德行为。

3.营造崇廉尚洁氛围：在园内形成尊师重教、爱岗敬业、关爱幼儿、团结协作的良好风尚。

4.促进幼儿全面发展：以高尚的师德引领幼儿养成良好的行为习惯和积极的情感态度，促进幼儿身心健康和谐发展。

三、基本原则

1.育人为本，德育为先：将师德建设贯穿于幼儿园管理、教育教学和教职工队伍建设的全过程。

2.融入日常，注重实效：避免形式主义，将师德要求融入日常工作细节，关注实际效果。

3.领导带头，全员参与：园领导率先垂范，带动全体教职工积极投身师德建设。

4.持续改进，常抓不懈：将师德建设作为一项长期任务，建立长效机制，不断完善提升。

5.激励引导，奖惩分明：树立先进典型，弘扬正气，同时明确底线，对失德行为严肃处理。

四、主要任务与实施措施

（一）强化师德教育与学习

1.定期组织理论学习：结合时事政策和教育发展动态，定期组织教职工学习国家及地方关于师德师风建设的文件精神、教育法律法规、优秀传统文化及学前教育专业伦理知识。可采用集中学习、分组研讨、个人自学相结合的方式。

2.开展主题教育活动：围绕“爱与责任”、“幼儿为本”、“廉洁从教”等主题，每年至少开展两次师德主题教育活动，如师德演讲、案例分析、情景模拟、观影感悟等，增强教育的针对性和感染力。

3.学习榜样事迹：搜集并宣传校内外、行业内外的优秀教师典型事迹，组织观看师德模范纪录片，引导教职工见贤思齐，汲取正能量。

（二）健全师德规范与承诺

1.完善师德行为规范：根据国家及地方相关规定，结合本园实际，修订和完善《幼儿园教职工师德行为规范细则》，明确正面要求和禁止性行为。

2.签订师德承诺书：每学年开学初，组织全体教职工签订《师德师风承诺书》，并在一定范围内公示，强化其自觉约束意识。

3.纳入新入职培训：将师德教育作为新入职教职工岗前培训的核心内容，使其充分了解师德要求和职业规范。

（三）规范保教行为，提升育人水平

1.优化师幼互动方式：倡导尊重、关爱、平等、耐心的师幼互动模式，严禁体罚、变相体罚、讽刺、挖苦等伤害幼儿身心健康的行为。定期开展师幼互动观察与指导。

2.规范教育教学行为：严格执行教育教学计划，遵循幼儿身心发展规律，杜绝小学化倾向，确保教育内容的科学性和适宜性。

3.加强家园沟通与合作：建立畅通、尊重、合作的家园沟通机制，及时向家长反馈幼儿情况，听取家长合理建议，妥善处理家园矛盾，维护家长和幼儿的合法权益。严禁利用职务之便谋取私利，如索要或收受礼品礼金等。

（四）搭建师德实践平台，促进专业成长

1.开展师德实践体验活动：组织教职工参与社区服务、公益活动等，拓宽视野，增强社会责任感。

2.鼓励师德反思与交流：通过教育叙事、教学反思、师德研讨会等形式，引导教职工定期反思自身的教育行为和师德表现，相互学习，共同提升。

3.将师德建设与教研活动融合：在集体备课、观摩研讨等教研活动中，融入师德元素的讨论与渗透，使师德建设与专业能力提升相辅相成。

（五）完善师德监督与考核评价机制

1.建立多元监督渠道：设立师德意见箱、公开监督电话和邮箱，接受家长和社会的监督；建立园内日常巡查和不定期抽查制度。

2.健全师德考核评价体系：将师德表现作为教职工年度考核、评优评先、职称评聘、绩效分配等工作的首要条件和核心指标。考核评价应结合自评、互评、领导评、家长评、幼儿评（适情）等多维度进行。

3.及时处理师德问题：对发现的师德失范行为线索，要及时调查核实，根据情节轻重和相关规定进行严肃处理，并做好记录和后续的教育引导工作。

（六）健全师德激励与惩处机制

1.选树师德先进典型：定期开展“师德标兵”、“优秀教师”、“最美保育员”等评选表彰活动，宣传其先进事迹，发挥榜样的示范引领作用。

2.营造积极向上的园所文化：倡导敬业奉献、团结互助、积极进取的工作氛围，关心教职工身心健康，增强职业幸福感。

3.严肃查处失德行为：对于违反师德规范的行为，坚持“零容忍”态