中小学主题班会——英雄人物感恩教育.docxVIP

致敬英雄，感恩有你——中小学英雄人物感恩教育主题班会设计方案

一、班会主题

致敬英雄，感恩有你——英雄人物引领成长之路

二、班会背景与意义

英雄，是一个民族最闪亮的坐标，是时代精神的凝聚与升华。在中小学阶段开展英雄人物感恩教育，是落实立德树人根本任务的重要途径，有助于引导学生认识英雄、崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，传承和弘扬英雄精神，培养学生的家国情怀、社会责任感和正确的价值观。当前，部分青少年对英雄事迹了解不够深入，对英雄精神的理解存在偏差，通过主题班会的形式，以生动鲜活的方式走近英雄，能有效激发学生内心的崇敬与感恩之情，将英雄精神内化于心、外化于行，为其健康成长奠定坚实的思想基础。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解不同历史时期英雄人物的典型事迹，理解英雄精神的内涵与时代价值，认识到英雄并非遥不可及，平凡中亦有伟大。

2.情感目标：激发学生对英雄人物的崇敬之情、感恩之心，增强民族自豪感和历史责任感，树立积极向上的人生态度。

3.行为目标：引导学生将对英雄的感恩之情转化为实际行动，从身边小事做起，学习英雄品质，传承英雄精神，努力成为对社会有用的人。

四、班会对象

小学高年级或初中学生（可根据年龄段特点调整内容深度与互动形式）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理不同领域、不同时代英雄人物的事迹资料（如文字、图片、短视频、音频片段等），包括古代英雄、近代革命先烈、当代英模、身边榜样等。

*制作PPT课件，包含班会流程、英雄事迹、讨论问题、名言警句、背景音乐等。

*准备相关的视频片段（如《感动中国》片段、英雄纪录片节选等）。

*准备便签纸、彩笔、白板或大张纸。

*挑选合适的背景音乐（如《歌唱祖国》、《英雄赞歌》、《我和我的祖国》纯音乐版等）。

2.学生准备（可选，提前1-2天布置）：

*预习课本中或课外阅读中接触到的英雄人物故事。

*搜集一位自己敬佩的英雄人物的简单事迹，并思考为什么敬佩他/她。

*准备一句想对英雄说的话。

七、班会流程

（一）导入：英雄，我们心中的灯塔（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的英雄人物混剪短视频（配以激昂或深情的背景音乐），内容可涵盖不同历史时期的英雄群像。

2.提问引入：

*教师引导语：“同学们，刚才短片中出现的人物，你们认识哪些？看到他们，你们内心有什么样的感受？”

*学生自由发言，分享观后感受。

*教师总结：“是的，他们有一个共同的名字——英雄。他们如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路。今天，就让我们一起走近英雄，感悟英雄，向英雄致敬，向他们表达我们最诚挚的感恩。”（板书班会主题：致敬英雄，感恩有你）

（二）认识英雄：何为英雄，英雄何在（约10分钟）

1.讨论：“我心中的英雄”

*教师提问：“在你心中，什么样的人可以被称为英雄？英雄一定是做出惊天动地大事的人吗？”

*组织学生进行小组讨论（3-5分钟），鼓励学生畅所欲言，分享自己对英雄的理解。

*各小组推选代表发言，教师将学生的观点简要记录在白板上（如：勇敢、无私、奉献、坚强、智慧、舍己为人、默默付出等）。

2.教师引导与总结：

*教师：“同学们说得都非常好。英雄，不仅仅是那些在战场上冲锋陷阵、为国捐躯的战士，也不仅仅是那些做出巨大发明、改变世界的科学家。在平凡岗位上，坚守职责、默默奉献，为他人带来温暖，为社会做出贡献的人，同样是英雄。英雄，是在关键时刻挺身而出的人，是在平凡日子里坚守初心的人。他们可能是我们的长辈，我们的老师，甚至是我们身边的同学。”

*展示一组图片或简短事迹，包括：古代治水英雄、抗日英雄、航天英雄、抗疫医护人员、见义勇为的普通人、默默奉献的环卫工人等，帮助学生拓宽对英雄的认知。

（三）走近英雄：聆听故事，感悟精神（约15分钟）

1.英雄故事分享会：

*教师讲述（1-2个重点故事）：选择1-2个具有代表性、感人至深的英雄故事（如革命先烈为理想信念献身的故事，当代英模爱岗敬业、无私奉献的故事），进行生动讲述，注意情感的投入和细节的描绘，引导学生感受英雄的崇高品格。（可配合PPT图片或短视频）

*例如：讲述一位革命先烈为了民族解放事业英勇就义的故事，突出其坚定的信仰和大无畏的精神。

*例如：讲述一位当代科技工作者隐姓埋名、为国铸盾的故事，突出其爱国情怀和执着追求。

*学生分享（3-4个简短故事）：邀请课前准备的学生分享自己搜集到的英雄故事，重点说说这位英雄哪里打动了你。

2.“英雄品质”提炼：

*听完故事后，教师引导：“这些英雄的故事让我们深受感动。他们身上有哪些共同的品质值得我们学习？”

*学