学校德育工作计划及执行报告.docxVIP

学校德育工作计划及执行报告

一、学校德育工作计划

（一）指导思想

本学年，我校德育工作将以立德树人为根本任务，紧密围绕国家教育方针及上级主管部门对德育工作的总体要求，结合学校自身发展实际与学生年龄特点，坚持“育人为本，德育为先”的原则。通过系统化、常态化、生活化的德育活动，着力培养学生良好的道德品质、行为习惯和公民素养，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，努力将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人，为他们未来的健康成长奠定坚实的思想道德基础。

（二）工作目标

1.思想引领深化：持续强化理想信念教育，提升学生对国家、社会、集体的认同感与责任感，引导学生将个人发展融入时代需求。

2.行为规范内化：以《中小学生守则》和校规校纪为抓手，促进学生良好行为习惯的养成，并逐步内化为自觉行动。

3.德育体系优化：完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，构建内容完善、途径多元、管理科学、评价合理的德育工作体系。

4.队伍素养提升：加强班主任及全体教职工的德育理论学习与实践能力培训，打造一支师德高尚、业务精湛、富有爱心的德育工作队伍。

5.育人环境净化：营造积极向上、和谐文明、富有文化底蕴的校园氛围，发挥环境育人的熏陶作用。

（三）主要任务与措施

1.强化价值引领，筑牢思想根基

*主题教育常态化：结合重要节庆日、纪念日，开展形式多样的主题教育活动，如爱国主义、集体主义、传统文化、法治安全、心理健康等教育，引导学生在体验与感悟中提升思想境界。

*思政课堂主阵地：督促思政教师认真钻研教材，创新教学方法，增强课堂教学的吸引力与感染力，确保思政教育内容入脑入心。鼓励其他学科教师挖掘本学科蕴含的德育元素，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

*榜样示范引领：定期开展“优秀学生”、“文明班级”等评选活动，宣传先进事迹，用身边人、身边事教育引导学生，发挥榜样的示范带动作用。

2.夯实养成教育，塑造优良品行

*行为规范细化：将《中小学生守则》等内容具体化、情境化，通过日常检查、主题班会、行为规范竞赛等形式，强化学生的规则意识和自律能力。

*习惯养成序列化：针对不同年级学生特点，制定阶段性的习惯养成目标，如低年级侧重文明礼仪、卫生习惯，中高年级侧重学习习惯、责任担当等，循序渐进，常抓不懈。

*实践活动育人：组织学生参与校园劳动、志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中体验劳动的价值、合作的重要性和奉献的快乐，培养社会责任感。

3.完善协同机制，凝聚育人合力

*家校沟通制度化：定期召开家长会、组织家长开放日活动，建立家校联系热线或网络平台，及时与家长沟通学生在校情况，指导家庭教育方法，争取家长的理解与支持。

*家长学校规范化：开设家长学校课程，邀请专家或有经验的教师、家长授课，提升家长的育人素养，构建家校共育的良好格局。

*社会资源整合化：积极联系社区、企事业单位、爱国主义教育基地等，拓展德育实践基地，为学生提供更广阔的学习和体验空间。

4.加强队伍建设，提升育人能力

*班主任培训常态化：定期组织班主任学习德育理论、交流工作经验、开展案例研讨，提升班主任的班级管理能力和德育工作水平。关心班主任成长，为其提供必要的支持与帮助。

*全员德育意识强化：通过教职工大会、专题学习等形式，强化全体教职工的育人意识和责任担当，明确每一位教育工作者都是德育工作者，自觉将德育融入教育教学全过程。

5.优化校园环境，发挥熏陶作用

*文化环境建设：精心设计校园宣传栏、文化墙、班级黑板报等，融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素，营造浓厚的文化育人氛围。

*心理环境优化：配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，建立心理辅导室，关注学生心理健康，及时疏导学生心理困惑，培养学生积极乐观的心态。

*安全环境保障：加强校园安全隐患排查与整治，开展安全教育活动，提高学生安全防范意识和自救自护能力，确保校园和谐稳定。

（四）保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，德育副校长为副组长，各处室负责人及年级组长、班主任代表为成员的德育工作领导小组，明确职责分工，统筹协调德育各项工作。

2.制度保障：完善德育工作管理制度、班主任考核评价制度、学生德育评价制度等，使德育工作有章可循、规范运行。

3.经费保障：学校安排专项德育经费，保障德育活动、师资培训、环境建设等方面的必要投入。

二、学校德育工作执行报告

（一）工作开展情况

本学年，我校德育工作在学校领导的高度重视和全体教职工的共同努力下，按照既定计划稳步推进，各项工作取得了阶段性成效。

1.思想引领工作扎实有效

*成功组织开展了“开学第一课”、“国庆主题教育周”、“传