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人教版pep小学英语三年级下册期末总复习

一、词汇复习：打好语言基石

词汇是语言的基石，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到困难。复习词汇时，我们不仅要能认读，更要理解词义，并尝试在句子中运用。

1.明确本学期核心词汇：对照课本后的单词表，逐个过筛。重点关注那些表示颜色、数字、动物、食物、交通工具、衣物、身体部位、家庭成员、学校用品等主题的词汇。

2.理解词义，注重运用：不要孤立地背单词，要知道它们代表什么，能在什么情境下使用。例如，看到red，能想到它是一种颜色，可以形容苹果、太阳等。

3.分类记忆，梳理归纳：将同类词汇放在一起记忆，比如将所有动物单词归为一类（cat,dog,panda,tiger...），所有水果单词归为一类（apple,banana,orange...）。这样能帮助我们形成知识网络，记得更牢。

4.多种方式辅助记忆：可以通过看图片、听录音、做动作、玩单词游戏（如“我说你指”、“单词接龙”）等方式，让词汇复习变得生动有趣。

二、句型复习：掌握基本表达

句型是进行交流的基本单位。本学期我们学习了许多简单而重要的句型，复习时要做到能听懂、会说、能认读，并能根据情境运用。

1.理解句意，掌握用法：对于每一个核心句型，要明白它表达的意思是什么，通常在什么情况下使用。例如：

*Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!用于打招呼。

*Whatsyourname?Mynames...用于询问和介绍名字。

*Howareyou?Imfine,thankyou./Verywell,thanks.用于询问和回答身体状况。

*Thisis...用于介绍他人或事物。

*Whatcolorisit?Its...用于询问和回答颜色。

*Howmany...?One,two...用于询问和回答数量。

*Whatsthis/that?Itsa...用于询问近处或远处的物品是什么。

*Ilike...用于表达自己的喜好。

*Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.用于询问对方是否喜欢某物。

2.创设情境，灵活运用：尝试将学过的句型串联起来，进行简单的对话练习。比如，模拟见面打招呼、谈论身边的物品颜色和数量、表达自己对食物或动物的喜好等场景。

3.关注重点句型的变式：注意一些句型的肯定式、否定式和疑问式，虽然三年级下册接触不多，但基础的问答要掌握。

三、对话与交际能力：学以致用

英语学习的最终目的是为了交流。课本中的对话是我们学习地道表达、培养交际能力的重要材料。

1.熟练掌握课本对话：能够熟练朗读甚至背诵课本中的核心对话，并理解对话发生的情境和主要内容。

2.模拟真实情境，大胆开口：和同学、老师或家人一起，扮演不同角色进行对话练习。不要怕说错，勇敢地开口说英语是提高口语的关键。

3.关注日常交际用语：如感谢（Thankyou.）、道歉（Sorry.）、告别（Goodbye!Bye!）等，这些都是高频使用的交际用语。

四、阅读理解：培养阅读兴趣与能力

本学期的阅读材料相对简单，主要以图片辅助和简单句型为主，目的是培养大家的阅读兴趣和初步的阅读能力。

1.培养阅读兴趣：选择一些图文并茂、内容有趣的简单英语小故事或绘本进行阅读，感受阅读的乐趣。

2.掌握基本阅读技巧：

*看图识义：利用图片帮助理解短文内容。

*找关键词：在阅读时，尝试找出与题目相关的关键词语。

*通读理解大意：不要过分纠结于某个不认识的单词，先整体理解文章讲了什么。对于不认识的单词，可以尝试根据上下文猜测其含义。

3.认真完成课本及练习册中的阅读练习：复习时，回顾做过的阅读题，总结经验，看看自己是如何理解和找到答案的。

五、复习方法与建议：科学高效复习

1.制定合理复习计划：根据自己的实际情况，将复习内容分配到每一天，做到有计划、有步骤。

2.回归课本，夯实基础：教材是最重要的复习资料，所有的知识点都源于课本。要仔细回顾课本中的每一课，包括Letstalk,Letslearn,Letschant,Letssing等各个模块。

3.多听多说，培养语感：每天坚持听课本录音、英文儿歌或简单故事，模仿语音语调，大声跟读，这对于培养语感非常重要。

4.善用错题，查漏补缺：将平时作业、练习中出现的错题整理出来，分析错误原因，重点复习，避免再犯类似错误。

5.劳逸结合，保持好心态：复习期间也要注意休息，保证充足的睡眠。适当进行体育锻炼，放