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小学五年级奥数思维训练全集精编版

一、思维训练的基石：数学思想方法

在奥数的海洋中，掌握具体的解题技巧固然重要，但更核心的是领悟并运用数学思想方法。这些思想如同灯塔，能在复杂的题目中为我们指引方向。

1.转化思想：这是数学中最基本也最重要的思想之一。它指的是将一个未知的、复杂的问题，通过某种方式转化为已知的、简单的问题来解决。例如，在解决不规则图形的面积时，我们常常通过割补、平移、旋转等方法，将其转化为我们熟悉的正方形、长方形或三角形来计算。

*思考与实践：一个不规则的池塘，如何测量它的占地面积？你能想到哪些转化的方法？

2.对应思想：在两个相关联的集合中，找到元素之间的一一对应关系，从而通过已知量来求未知量。例如，在解决“鸡兔同笼”问题时，我们可以假设全是鸡或全是兔，然后根据脚的数量差异找到鸡和兔的对应关系。

*思考与实践：如果3个苹果可以换6个梨，那么5个苹果可以换多少个梨？这里的“对应”关系是什么？

3.假设思想：当题目中的条件不明确或复杂时，我们可以先对题目中的未知量作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾进行适当调整，最终找到正确答案。这在解决“鸡兔同笼”、“盈亏问题”等经典题型时尤为常用。

*思考与实践：笼子里有鸡和兔若干只，从上面数有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有多少只？试着用假设法想一想。

4.比较思想：通过对题目中已知条件或数量关系进行比较，找出它们之间的异同点或数量关系，从而找到解题的突破口。例如，在解决一些应用题时，我们可以比较两次不同的分配方案，找出差异的原因。

5.符号化思想：用字母或符号来代替未知数或数量关系，这是从算术走向代数的重要桥梁。五年级阶段，我们会开始接触简易方程，这正是符号化思想的具体应用。

6.数形结合思想：“数”与“形”是数学的两个基本方面，它们既有区别又有联系。许多抽象的数量关系，借助图形的直观性，可以变得清晰、易懂；而复杂的图形问题，运用数量关系来分析，也能找到简洁的解法。

二、常见题型与解题策略

（一）行程问题初探

行程问题是五年级奥数中的重点和难点，主要研究物体运动的速度、时间和路程之间的关系。

*核心公式：路程=速度×时间；速度=路程÷时间；时间=路程÷速度。

*相遇问题：两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间在途中相遇。相遇时，两者所走的路程之和等于两地之间的总路程。

*数量关系：总路程=(甲速度+乙速度)×相遇时间。

*追及问题：两个物体同向运动，慢的在前，快的在后，快的追赶上慢的。追及时，两者所走的路程之差等于开始时两者相距的路程（追及路程）。

*数量关系：追及路程=(快速度-慢速度)×追及时间。

解题关键：仔细审题，明确运动物体的方向（同向、相向、背向）、出发时间（同时、不同时）、出发地点（同地、不同地）以及运动结果（相遇、追及、相距多少），并画出线段图帮助理解题意。

（二）排列与组合初步

排列与组合是研究“做事方法数”的问题，能有效锻炼我们的有序思考和逻辑计数能力。

*乘法原理（分步计数）：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。

*加法原理（分类计数）：做一件事，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法。

解题关键：区分是“分步”还是“分类”。“分步”是指完成一件事需要几个步骤依次进行，各步骤缺一不可；“分类”是指完成一件事有几种不同的途径，每一种途径都能独立完成这件事。

（三）列方程解应用题

五年级是学习方程的起始阶段，列方程解应用题是一种重要的解题方法，尤其对于一些逆向思考的问题，方程能化难为易。

*解题步骤：

1.审题，理解题意，找出题中的等量关系。

2.设未知数x（通常设所求的量为x，有时也设间接未知数）。

3.根据等量关系列出方程。

4.解方程，求出未知数的值。

5.检验结果是否符合题意，并写出答语。

*关键：准确找出题目中的等量关系，这是列方程的依据。

（四）图形的面积与周长

除了基本图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形）的面积和周长计算外，五年级还会涉及一些组合图形或不规则图形的面积计算。

*常用方法：

*割补法：将不规则图形分割成几个基本图形，或补成一个基本图形，再求面积差或和。

*平移法、旋转法：