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四年级上册：根据课文内容填空-专项训练

一、题型特点与考查目标

“根据课文内容填空”是小学语文学习中一种常见且重要的题型，尤其在四年级上册阶段，它不仅考查学生对课文内容的识记能力，更注重检验其对课文重点知识、关键信息的理解与内化程度。这类题目通常要求学生依据所学课文的原文或核心要义，准确填写出空缺的词语、句子或相关信息。

其考查目标主要包括：

1.识记与再现能力：能否准确记忆课文中的重点词语、优美句段及重要知识点。

2.理解与提取能力：能否在理解课文内容的基础上，根据题目提示，快速准确地从课文中提取有效信息。

3.归纳与概括能力：部分题目需要对课文内容进行初步的归纳或概括，填写出体现文章主旨或人物特点的词句。

4.语言积累与运用能力：通过填空，促进学生对规范语言的积累，并为初步运用打下基础。

二、核心解题策略与方法

要熟练掌握“根据课文内容填空”这类题型，并非简单的死记硬背，更需要科学的方法和技巧。

1.熟读成诵，了然于胸：

这是最基础也是最重要的一步。只有对课文内容非常熟悉，甚至能够熟练背诵，才能在面对填空题时迅速反应，准确填写。平时学习中，要做到朗读课文流利有感情，重点段落和关键语句力求背诵。

2.审清题目，明确指向：

拿到题目后，务必仔细阅读，明确题目要求填写的是什么。是特定的词语、句子，还是对某一内容的概括？题目中的提示语（如“课文《XXX》中提到……”、“作者在描写……时用了……”）往往能帮助我们锁定答案范围。

3.上下联系，寻找线索：

填空题的空缺部分并非孤立存在，前后文往往会提供一定的语境或线索。要学会联系上下文，根据语境提示进行合理推断，特别是对于一些需要理解性填写的内容。

4.回归课文，精准定位：

如果对答案不确定或记忆模糊，要养成及时回归课文、查找原文的习惯。这不仅能确保答案的准确性，也是一个再次学习和巩固的过程。通过多次查找，能加深对课文重点内容的印象。

5.仔细核对，书写规范：

填写完毕后，一定要将答案放入原文中通读一遍，检查是否通顺、准确，有无错别字。同时，注意书写工整、规范，避免因字迹潦草或笔误造成失分。

三、典型例题解析

以下结合四年级上册课文特点，提供几道典型例题的解析思路，供同学们参考：

例题1：

课文《观潮》（此处指代四年级上册某篇描写自然景色的课文）中，作者描写潮水来时的声音如同“_________”，气势磅礴；描写潮水的形态则用了“_________”这样的比喻，形象生动。

解析：

此题考查对课文中精彩句段及修辞手法的记忆与理解。

1.审清题目：要求填写描写潮水声音和形态的词句，且点明了“比喻”手法。

2.回归课文：回忆《观潮》（或类似课文）中描写潮声和潮形的段落。潮声通常是宏大的，如“闷雷滚动”或“山崩地裂”；潮的形态，常见的比喻有“白色城墙”或“万马奔腾”等。

3.精准定位：找到原文中对应的比喻句，提取关键词语。

4.参考答案：（示例）闷雷滚动；白色城墙（具体答案需依据实际课文内容）。

例题2：

在《为中华之崛起而读书》（此处指代四年级上册某篇讲述人物故事的课文）一课中，少年周恩来目睹了中国人在自己的国土上受外国人欺凌却无处说理的情景，从而立下了“_________”的远大志向。

解析：

此题考查对课文核心事件及人物思想情感的把握。

1.审清题目：核心是“少年周恩来的远大志向”，与“目睹情景”相关。

2.理解主旨：课文讲述的是周恩来总理少年时代的故事，其核心志向是“为中华之崛起而读书”。

3.直接提取：这是课文中的核心句子，属于必须识记的内容。

4.参考答案：为中华之崛起而读书。

例题3：

《盘古开天地》（此处指代四年级上册某篇神话故事课文）是一篇中国古代神话故事，讲述了巨人盘古用自己的_________和_________创造了美丽的世界，赞扬了他_________的精神。

解析：

此题既考查对故事主要情节的记忆，也考查对人物精神品质的概括。

1.审清题目：前两空填盘古创造世界的具体付出（身体部位或力量），后一空填精神品质。

2.回忆情节：盘古开天辟地后，身体各部分化为天地万物，如“身体”、“四肢”、“血液”、“汗水”等。

3.概括精神：盘古牺牲自我，创造世界，体现了“无私奉献”、“勇于献身”或“伟大的开创”精神。

4.参考答案：（示例）身体；力量；无私奉献（具体答案需依据实际课文内容对盘古牺牲细节的描述）。

四、专项训练建议与注意事项

1.制定计划，循序渐进：可以每天安排一定时间进行课文复习和填空练习，从课内重点课文开始，逐步拓展到课外阅读材料中的类似题型。

2.善用错题，查漏补缺：建立错题本，将做错的题目整理出来，分析错误原因（是记忆不清、理解偏差还是审题失误），定期回顾，避免再