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小班语言吃火锅课件
日期:
演讲人:XXX
火锅主题引入
火锅词汇学习
火锅对话练习
火锅文化体验
互动游戏环节
总结与复习
目录
contents
01
火锅主题引入
火锅基本概念介绍
火锅起源于中国,已有千年历史,是一种将食材放入沸腾汤底中涮煮的烹饪方式,兼具社交与饮食文化功能。不同地区(如四川麻辣火锅、北京铜锅涮肉)的火锅风味各异,可借此拓展幼儿对中华饮食多样性的认知。
火锅的历史与文化背景
火锅包含汤底(清汤、辣汤等)、食材(肉类、蔬菜、豆制品等)和蘸料(芝麻酱、蒜泥等),需讲解从点火、涮煮到食用的完整流程,帮助幼儿理解火锅的互动性与趣味性。
火锅的组成与流程
强调火锅用餐时的安全注意事项(如远离高温锅具、使用公筷),并融入分享食材、轮流涮煮等社交礼仪,培养幼儿的协作意识。
安全与礼仪教育
火锅元素视觉展示
多感官体验
播放火锅沸腾的音频模拟场景,提供香料(如八角、花椒)让幼儿闻气味,或触摸仿真食材(如硅胶蘑菇模型),强化多感官学习效果。
互动游戏设计
设计“火锅食材分类”游戏(如将卡片分为肉类、蔬菜、主食),或“搭配蘸料”活动,让幼儿通过动手操作巩固对火锅元素的记忆。
实物或图片展示
通过高清图片、实物模型或短视频展示火锅器具(电磁炉、鸳鸯锅)、典型食材(肥牛卷、金针菇、豆腐)及蘸料,增强幼儿的直观认知,激发学习兴趣。
词汇扩展
引导幼儿使用简单句式描述火锅过程(如“我把羊肉放进锅里”“妈妈喜欢辣汤”),并通过角色扮演(“服务员”与“顾客”对话)提升语言应用能力。
句式表达训练
文化语言结合
教授与火锅相关的儿歌或童谣(如“火锅咕噜咕噜冒泡泡”),融入节奏与韵律,同时传递“团圆”“分享”等文化概念,丰富语言学习的深度。
围绕火锅主题学习新词汇(如“涮”“汤底”“蘸酱”),结合实物指认和重复发音练习,帮助幼儿掌握与饮食相关的名词和动词。
语言学习目标设定
02
火锅词汇学习
食物类词汇教学
包括牛肉片、羊肉卷、鸡肉块等,通过实物或图片展示帮助幼儿识别不同肉类的名称和特征,结合发音练习强化记忆。
肉类食材
例如虾、鱼丸、鱿鱼等,利用触觉体验(如触摸模型)辅助幼儿理解词汇,并模拟火锅场景进行角色扮演。
海鲜类食材
如白菜、菠菜、金针菇等,引导幼儿观察蔬菜的颜色和形状,通过互动游戏(如“找一找”)巩固词汇学习。
蔬菜类食材
01
03
02
豆腐、腐竹、粉丝等,通过对比不同豆制品的质地和口感,帮助幼儿建立词汇与实际食物的关联。
豆制品与主食
04
电磁炉、鸳鸯锅、漏勺等,通过实物演示讲解工具的功能,例如用漏勺捞食物的动作模拟,加深幼儿对词汇的理解。
火锅器具
碗、筷子、蘸料碟等,结合生活场景模拟(如“摆餐具”游戏),让幼儿在操作中掌握词汇。
餐具与容器
防烫手套、锅盖等,强调安全词汇的重要性,通过情景模拟(如“假装被烫到”)教会幼儿正确使用工具。
安全工具
工具类词汇教学
调味料词汇教学
芝麻酱、酱油、醋等,通过嗅觉和味觉体验(如蘸取少量品尝),帮助幼儿区分不同调味料的名称和味道。
基础调味料
蒜泥、葱花、辣椒油等,利用颜色和气味对比教学,例如让幼儿观察辣椒油的红色并描述其“辣”的特点。
香辛料类
沙茶酱、豆瓣酱等,通过混合调配活动(如“自制蘸料”),让幼儿在动手过程中学习词汇并理解用途。
复合调味料
03
火锅对话练习
点菜场景对话示例
模拟服务员询问“您想点什么锅底?我们有清汤、麻辣和番茄口味”,引导幼儿用完整句子回答“我想要……锅底”,并扩展至配菜选择如“请加一份牛肉和豆腐”。
服务员与顾客互动
设计“看图点菜”环节,展示虾滑、金针菇等图片,幼儿需说出“请帮我加这个”并指认名称,结合量词训练如“一盘羊肉卷”。
食材名称强化
通过角色扮演学习“不要香菜”“可以加辣吗”等个性化需求表达,培养实际场景中的语言应用能力。
特殊需求表达
分享食物对话互动
礼貌请求句式
练习“我可以尝你的……吗?”和“你要试试我的……吗?”,强调分享时的友好语气与眼神交流。
食物评价反馈
设置“火锅食材不够了”情境,鼓励幼儿协商解决如“我们再加一份蘑菇一起分吧”。
引导幼儿使用“这个丸子很Q弹”“白菜甜甜的”等描述性语言,并回应同伴“谢谢,我也喜欢”。
分配协作训练
喜好表达句型训练
基础偏好陈述
通过选择游戏巩固“我最喜欢……锅底”“我不爱吃……但可以尝一小块”等句型,区分肯定与否定表达。
原因补充练习
在喜好句型后增加理由,如“因为土豆煮软了很好吃”“辣汤会让舌头跳舞”,丰富语言逻辑性。
集体投票活动
统计“最受欢迎的配菜”,幼儿需用“我投给……,它赢了/输了”总结结果,融入简单比较级概念。
04
火锅文化体验
火锅起源与习俗介绍
历史渊源
火锅起源于中国古代,最早可追溯至商周时期的“鼎食”,后演变为唐宋时期的“暖锅”,明清时期形成现代火锅雏
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