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学生管理安全心得体会（2篇）

（第一篇）

记得去年深秋那个周三的下午，我正在办公室整理安全检查记录，教学楼三楼突然传来急促的脚步声。初三（2）班的班长气喘吁吁地闯进来：李老师，小明在走廊拐角摔倒了！我抓起急救箱就往现场跑，只见小明捂着额头蹲在地上，校服领口已经洇出暗红的血迹。后来才知道，他急着去实验室上课，在刚拖过的地面上打滑，额头撞在了消防栓的棱角上。处理伤口时，孩子攥着我的手一直在发抖，那句老师我怕留疤让我心里像被针扎一样疼。

这件事之后，我用了整整一周时间带着学生会干部排查全校的安全隐患。在行政楼后的台阶发现三块松动的地砖，在食堂洗碗池旁找到两处没有防滑条纹的区域，甚至在图书馆三楼的窗台发现几盆摆放过近的绿植——那些平时熟视无睹的细节，此刻都变成了可能吞噬安全的陷阱。我们在每个隐患点贴上黄色警示贴，建立整改台账时，我特意让每个班干部都签了字，看着那些稚嫩的笔迹，突然意识到安全管理从来不是一个人的战斗。

今年春天的消防演练让我对安全教育有了新的认识。按照惯例我们提前三天通知了演练时间，可真正拉响警报时，还是有学生慢悠悠地整理书本，甚至有人在走廊里嬉笑打闹。那天我站在操场主席台上，看着凌乱的队伍和东张西望的面孔，突然觉得之前的安全教育都像隔靴搔痒。当晚我重新设计了演练方案，把固定日期改成随机抽查，在疏散路线上增设浓烟通道和伤员救护环节。第二次突击演练时，虽然有学生被突然响起的警报吓得尖叫，但当看到扮演伤员的同学躺在地上时，所有人都立刻严肃起来，按照学过的急救知识展开救助。那个曾经在走廊打闹的男生，后来在班会课上红着脸说：当我背着受伤的同学跑下楼时，才明白这不是游戏。

上个月处理的一起校外人员闯入事件，让我深刻体会到安全防线的脆弱性。那天早晨七点半，我在校门口值班，一个陌生男子试图跟着学生混进校园，被保安拦住后情绪激动地嚷嚷要找校长。我一边安抚他的情绪，一边通过内部通讯系统通知值班领导，同时让门卫悄悄按下了一键报警装置。后来才知道他是某学生的家长，因对孩子被批评一事心存不满。这件事促使我们重新审视访客登记制度，现在除了核验身份证件，我们还建立了家长预约系统，并且在值班室安装了人脸识别设备。更重要的是，我们意识到安全教育不仅要面向学生，也应该包括对家长的引导，于是在家长群里定期推送校园安全管理规定，邀请家长代表参与安全委员会。

最让我难忘的是去年冬天那场大雪。凌晨五点我就接到值班老师的电话，说校园主干道结冰严重。等我赶到学校时，后勤的师傅们已经在撒融雪剂了。那天我们临时调整了上学时间，组织老师们分段铲除积雪，甚至有几位住得近的家长也自发赶来帮忙。看着师生们踩着防滑草垫小心翼翼走进教学楼，看着食堂师傅们把热姜茶送到每个教室，突然明白安全管理不只是冰冷的制度条文，更是人与人之间的温暖守望。放学时，我站在校门口给每位家长发了一张防滑提醒卡，一位老奶奶拉着我的手说：你们想得太周到了。那一刻，所有的疲惫都烟消云散。

在日常的安全巡查中，我养成了鸡蛋里挑骨头的习惯。看到学生在走廊追逐打闹会立刻制止，发现消防通道堆有杂物会马上联系清理，就连教室的电源插座松动这种小事，我都会拍照发给后勤部门跟进。有同事开玩笑说我成了安全警察，但只有我知道，每次隐患被排除，心里那份踏实感是任何东西都换不来的。上个月在检查实验室时，我发现高二（4）班的化学试剂柜没有上锁，当即要求实验员整改。后来她委屈地说：平时都是锁着的，昨天学生做完实验忘了。这件事让我意识到，安全管理必须抓常抓细，于是我们建立了每日三查制度：早晨查设施，课间查行为，放学后查隐患，每个环节都有专人负责，形成了闭环管理。

这些年的安全管理工作，让我深刻认识到这是一项需要用心去做的事业。记得有个性格内向的女生，因为在体育课上崴了脚，担心影响期中考试而偷偷哭泣。我发现后不仅联系校医为她做康复治疗，还每天中午抽出时间帮她补习功课。后来她在作文里写道：李老师不仅保护我们的身体安全，更守护着我们的心灵。这句话让我明白，真正的安全管理不仅要防患于未然，更要关注学生的心理需求。现在我们在心理咨询室设立了安全树洞，鼓励学生倾诉遇到的安全困扰，从校园欺凌到交通安全，从网络诈骗到家庭矛盾，我们都安排专人跟进处理，让安全的阳光照进每个角落。

（第二篇）

接手宿舍管理工作的第一天，我在值班室的墙上贴了一张巨大的宿舍楼平面图，用红笔标出了所有消防通道和安全出口。宿管老张拍着我的肩膀说：这些通道平时看着没用，真出事了就是救命道。半年后的一个深夜，这句话突然变成了现实。凌晨两点多，我被刺鼻的烟味惊醒，发现三楼302宿舍的垃圾桶着火了。我一边拨打消防控制室电话，一边抓起灭火器冲上楼。推开宿舍门时，浓烟已经弥漫了整个房间，四个学生吓得缩在墙角。我让他们用湿毛巾捂住口鼻，低姿跟着我撤离，同时指挥其他宿舍的学生有序疏散。后来调查发现，是